一,板書課題,提出導入(1)同學們,今天老師帶來了兩個小動物,看看他們是誰 (狼,小羊)提出問題:小朋友們想想看,在你的印象中狼和小羊是什么樣的(狼是非常兇猛的動物,喜歡吃兔,鹿等動物.)(小羊是十分溫和的動物)(2)今天我們就要來學習一篇關于...

一、教學內容：《狼和小羊》一課是注提實驗教材第三冊第23課。課文講了狼為了吃掉小羊，就故意找碴兒，狼的借口都被小羊駁倒了，但狼還是蠻不講理地撲上去，說明狼的本性是兇殘的，它是一定要干壞事的，對狼一樣的壞家伙只講道理是不行的...

一,板書課題,提出導入(1)同學們,今天老師帶來了兩個小動物,看看他們是誰 (狼,小羊)提出問題:小朋友們想想看,在你的印象中狼和小羊是什么樣的(狼是非常兇猛的動物,喜歡吃兔,鹿等動物.)(小羊是十分溫和的動物)(2)今天我們就要來學習一篇關于...

目的要求1,知識掌握目標:1),通過理解課文內容,讓學生懂得像狼一樣的壞人總是找借口做壞事,他們是不講道理的.2),理解本課新詞:找碴兒,爭辯,齜等,認識生字:狼,溪,弄,沖,爭,逼,蛋,朝.2,能力培養目標:1),引導學生掌握因果推理的方法.2),拓展學...

[設計理念]《語文課程標準》指出：“語文課程豐富的人文內涵對人們的精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應也往往是多元的�！边@就要求我們在教學設計中，給學生留有充分的獨立理解和感受的空間。...

一、教材依據本節課是蘇教版小學語文二年級上冊第四單元第10課的第二課時。二、設計思想本文是一篇寓言故事，緊緊圍繞找碴，通過狼和小羊的對話，進行朗讀、討論、探究，使學生理解課文，懂得寓意。...

教材分析：《狼和小羊》是蘇教版二年級(上冊)第4單元的一篇課文。講的是狼為了吃小羊而故意找碴兒，小羊據理力爭，狼雖然理屈詞窮，但還是蠻不講理地撲上去吃小羊。這則寓言告訴我們，狼的本性是兇殘的，對狼這種壞家伙只講道理是不行的。...

教學目標：1、學會本課“狼、溪、臟、憐、爭、辯、撲”這7個生字和由這些字組成的詞語。認識“碴、逼、嚷”這3個字。2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。提高學生有感情地朗讀課文的能力。...

一、教學要求：1.通過教學，使學生理解狼和小羊的三次對話，懂得像狼一樣的壞蛋要做壞事，總是要找借口的，對這樣的壞蛋只講道理是不行的。2.學會本課生字、詞3.分角色有感情地朗讀課文。...

學習目標：1、分角色朗讀課文。2、初步認識反問句。3、懂得跟狼一樣的惡人是沒有什么道理可講的。師生主要活動：一、 復習導入1、出示本課詞語，齊讀，每個兩遍。...

一、導入師：每個人都有自己最喜歡吃的東西，同學們，你們最喜歡吃什么？能說說它的味道嗎？師：我們吃東西的時候總是能夠品嘗出它們各種不同的味道，吃得津津有味。...

【教材分析】:本課是一則寓言故事.記敘了狼為了吃小羊而故意找碴兒,小羊據理申辯,狼雖然理屈詞窮,最終還是蠻不講理地撲上去.通過這則寓言,告訴我們:狼的本性是兇殘的它是一定要干壞事的,對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的.課文按照事情發...

教學目標：1.懂得像狼一樣的惡人是蠻不講理的，對這樣的惡人光靠講道理是不行的。碰到這樣的惡人，只有勇敢機智地跟他作斗爭。2.有感情地朗讀課文。...

【教材分析】本課是一則寓言故事。記敘了狼為了吃小羊而故意找碴兒，小羊據理申辯，狼雖然理屈詞窮，最終還是蠻不講理地撲上去。通過這則寓言，告訴我們：狼的本性是兇殘的它是一定要干壞事的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。...

作者：佚名轉貼自：崇左市江州區江南第二小學點擊數：97�牐牐牐ǖ诙�課時） 師描述：“在一個炎熱的夏天，一只小羊口渴了，她來到一條小溪邊喝水，這時，臭名昭著的大灰狼出現了……” 師：狼想干什么？ 生：它想吃小羊。...