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《梅蘭芳學藝》教學設計

《梅蘭芳學藝》教學設計


        11、小結:梅蘭芳用實際行動證明了自己的決心,也贏得了人們的稱贊,老師也非常喜歡這一自然段,這樣吧,我們來比賽一下,看誰能用最短的時間把這一自然段背出來,還能帶上表情和動作。ㄗ杂杀痴b)
         12、師生比賽背,學生評價,再齊背。
學習第三自然段
        1、引讀:經過勤學苦練,梅蘭芳(引讀:終于成為世界聞名的京劇大師)。
        2、什么樣的人才能被稱為大師呢?(學生自由說)我們一起來聽聽梅蘭芳的故事就明白了。(多媒體展示)師述:看來,大師不僅要有高超的技藝,更要有高尚的情操,只有德藝雙馨的人,才能成為真正的大師!
       3、讓我們帶著崇敬的心情一起再讀這一段吧。(齊讀)
四、總結升華
       1、小結板書。小朋友們,梅蘭芳從一開始的眼睛沒有神兒,到后來的會說話,再到成為京劇大師,靠的是什么呢?(勤學苦練,板書)他的身上有哪些值得我們學習的地方呢?(對呀,只要肯吃苦,肯努力,即使你不是天才,也一樣能獲得成功。
       2、最后,讓我們帶著對他的崇敬之情再來讀讀課文。(齊讀全文)
       3、(多媒體出示精彩劇照)梅蘭芳的一生中,為我們塑造了眾多優美的藝術形象:比如《白蛇傳》中的白素貞,《天女散花》里的天女,《紅樓夢》中的林黛玉、花襲人,以及《貴妃醉酒》里的楊玉環等。關于梅蘭芳的精彩劇照和動人故事還有許多,課后,請小朋友繼續搜集關于他的資料!
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  • 梅蘭芳學藝教學設計

    教學目的要求:1、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學習生字,理解由生字組成的詞語,會用經過終于練習說話。3、懂得勤學苦練,可以彌補先天的不足。教學重點:學習課文第2自然段,知道梅蘭芳是怎樣勤學苦練的,體會梅蘭芳勤學的精神。...

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    教學目標:一、知識與能力:1、學會“藝、決、盯、靈、活、于、成、京”六8個字,會認“拜、神、料、翔、勤、終、著”7個字。2、正確流利地朗讀課文。二、情感態度與價值觀:體會只有刻苦、專心、勤學苦練才能有真正的本領和學問。...

  • 《梅蘭芳學藝》教學設計(第二課時)

    一、學習第一自然段過渡:真是好事多磨呀,梅蘭芳小時侯學藝并不是一帆風順的,他遇到了很大的困難,你能找到是哪一自然段嗎?(1)、指名讀 他遇到了什么困難?(板書:不是料子)理解“不是料子”的意思。...

  • 梅蘭芳學藝教學設計

    教學目標:1、聯系上下文和生活經驗理解關鍵詞、句的意思,并能展開合理的想象。2、懂得勤學苦練可以彌補先天的不足,立志從小練好基本功。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

  • 梅蘭芳學藝教學設計

    第一課時教學內容:初讀課文,學習生字。教學目標:1、能正確、流利地朗讀課文。2、能準確、熟練認讀并書寫本課生字。教學難點:正確朗讀課文。...

  • 14.梅蘭芳學藝教學設計

    教學提示:閱讀課(義務教育課程標準實驗教科書蘇教版二年級上冊)教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;2.學會本課9個生字,兩條綠線內的6個生字只識不寫,認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。會用終于說話。...

  • 《梅蘭芳學藝》教學設計

    設計思路:本課設計以理解、積累和運用語言為目的,關注學生的情感和思維過程,力爭使教學成為一種多方位、多層次、主動而有效的信息溝通、感情交流的過程。 教學目標:1.能正確認讀本課生字和生詞,認識兩個新偏旁(系子底、橫山頭)。...

  • 《梅蘭芳學藝》教學設計

    教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、理解課文內容,懂得勤學苦練可以彌補先天不足,從小要苦練基本功。只要下功夫,就能取得成功。教學過程:一、復習。1、認讀詞語。...

  • 《梅蘭芳學藝》教學設計

    14梅蘭芳學藝教學目標1、初讀課文,讀準課文中的字音,了解課文大意。2、認識本課的生字并寫好蘭、芳、緊、或、者五個生字。教學重點、難點及對策重點:把課文的字音都讀準了,并且認識生字、寫好本課要求的生字。...

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    教學目標;1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 懂得 學苦練可以彌補先天的不足,教育學生從不苦練基本功。、4、會用終于說一句話。教學準備;課件教學流程;一、 課前談話。1、同學們,我們一起來聽一段戲曲。...

  • 《梅蘭芳學藝》教學設計 (第二課時)

    課時目標:1、能有感情地朗讀課文,懂得勤學苦練能彌補天生的不足,教育學生從小練好基本功。2、學習本課4個生字: 注 活 視 靈,指導書寫。教學重難點:能有感情地朗讀課文,懂得勤學苦練能彌補天生的不足。教學過程:一、導入。...

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