識(shí)字8（國標(biāo)蘇教版小學(xué)語文教案）
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。
2. 讓學(xué)生了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)。
3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，正確書寫：了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影，生字卡、小黑板。
主要板書安排；識(shí)字8。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
課內(nèi)：抄寫字詞、擴(kuò)詞、加偏旁組詞。
課外：朗讀、背誦韻文。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一. 揭示課題。
二.學(xué)習(xí)聲旁“包”
1. 出示書包，學(xué)生回答，引出“包”。
2. 板書“包”。
三.學(xué)習(xí)4個(gè)象形字
1. 看圖啟發(fā)。
（1） 圖上畫了些什么人？（相機(jī)出示生字新詞）
（2） 圖上的同學(xué)，正將“包”字與哪些偏旁組合？
講解：“包”是聲旁，其他是形旁。
2. 學(xué)習(xí)生字。
（1）“包”加上“火”變成“炮”，“炮”可以組什么詞？
（2）“包”加上“艸”變成“苞”，“苞”可以組什么詞？
（3）“包”加上“饣”變成“飽”，“飽”可以組什么詞？
（4）“包”加上“氵”變成“泡”，“泡”可以組什么詞？
3. 齊讀生字新詞。
四.指導(dǎo)練習(xí)寫字。
1. 出示范字，讓學(xué)生觀察。
2. 分別指導(dǎo)。
3. 教師范寫。
4. 學(xué)生練寫。
五. 作業(yè)
1. 抄寫部分詞語。
2. 練習(xí)讀兒歌。
第二課時(shí)
一. 復(fù)習(xí)鞏固
1. 給“包”找朋友。
2. 讀生字新詞。
二.學(xué)習(xí)兒歌
1. 借助拼音自由讀。
2. 教師范讀。
3. 指名讀，正音再練練。
4. 觀察插圖，讓學(xué)生說說看到的景色。
（1） 圖上畫了哪些景物？
（2） 按照順序連起來說一段話。
5. 練習(xí)有感情地朗讀課文。
三.練寫生字
1. 指導(dǎo)觀察：滿、吐、嘴。
2. 重點(diǎn)指導(dǎo)：滿、嘴。
3. 教師范寫。
4. 學(xué)生練寫。
四.課堂練習(xí)
1. 擴(kuò)詞：
滿（）（）（）嘴（）（）（）
2. 加偏旁組詞：
包（）（）（）（）（）（）
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第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的思想感情。
3、能正確流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入
1、師送禮物。
美麗的秋天到了，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著_________，白云有時(shí)像________有時(shí)像________。（指名說）我從空中摘下一過潔白的云，送給我的新朋友。請(qǐng)你給大家讀一讀云朵后面的字。（猜謎：金魚。鼓眼睛，寬嘴巴，尾巴要比身體大，吐個(gè)泡泡送大家。）（猜謎：荷花。一個(gè)小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。）
2、出示：金魚、荷花。
師：沒有完全開放的花，我們叫它花苞。這兩朵荷花還沒有開放，我們就叫它荷花苞。我們還可以說這是含苞待放的荷花，你見過含苞待放的花嗎？
二、 看圖表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌