20 美麗的丹頂鶴
(1)第一自然段:一群群美麗的丹頂鶴,唱著嘹亮的歌兒從遙遠的北方飛來。
(2)第二自然段:丹頂鶴有一身潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的,怪不得人們都叫它丹頂鶴。
(3)第三自然段:它的腿長,脖子長,嘴巴也長。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌,還是在天上展翅飛翔,都顯得那么高雅。
3.思考:第一自然段是點題,引出美麗的丹頂鶴。具體寫丹頂鶴怎么美麗是哪幾個自然段呢?(第二、三自然段)
4.我們可以把課文分成幾個部分?(三部分:第一自然段和第四自然段各是一個部分,中間兩個自然段是一個部分。)
5.學習生字
(1)自讀課文,畫出文中的生字新詞。
(2)指名學生說生字新詞,教師板書:
遙遠 嘹亮 脖子 卻 嵌 不論 引吭高歌 顯得
傳說 所以 逗人 高雅 旅伴 仙鶴 黃海之濱 無憂無慮 度過
(3)師領讀生字新詞。
(4)指名學生讀字詞。
(5)齊讀,開火車讀。
(6)理解字詞的意思。
遙遠:很遠很遠。
嘹亮:(聲音)清晰響亮。
脖子:頭和軀干相連接的部分。(可以讓學生指著自己的脖子說說)
嵌:把較小的東西卡進較大東西上面的凹處。(結合實際理解)
傳說:人民口頭上流傳下來的關于某人某事的敘述。
旅伴:旅途中的同伴。(傳說仙人總是乘著仙鶴在天空中來來往往)
仙鶴:傳說中成了仙的鶴子。
引吭高歌:引,拉、伸;吭,喉嚨。引吭高歌的意思是拉開嗓門,大聲歌唱。
逗人:逗,招引。逗人就是引人。
高雅:高尚雅致,不俗氣。
黃海之濱:濱,水邊,近水的地方。江蘇省的東面是黃海,所以把靠海的一帶稱作“黃海之濱”。“之”就是的的意思。
無憂無慮:憂慮,發愁擔心;無,沒有。無憂無慮就是沒有憂愁,不用擔心。
度過:度就是過的意思。
(7)齊讀生字新詞。
6.練讀課文。
(1)指名分段朗讀,逐段正音。
(2)齊讀課文。
三、學寫生字:遙、慮、度
1.出示生字:遙 慮 度,指名認讀。
2.指名說說你是怎樣記住這幾個字的?認識新偏旁“虍”(虎字頭)。
3.讓學生說說書寫這幾個字該注意些什么?
4.教師范寫。
5.學生描紅,教師巡視指導。
6.給這幾個生字找朋友。
四、課堂作業
1.讀讀寫寫課后習題3中的字詞。
2.比較下面各組字形,分別組成詞語。
搖( ) 度( ) 虎( ) 傳( )
遙( ) 席( ) 慮( ) 轉( )
3.正確、流利地朗讀課文,著重體會丹頂鶴的美麗。