20 美麗的丹頂鶴
（1）第一自然段：一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠的北方飛來。
（2）第二自然段：丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
（3）第三自然段：它的腿長，脖子長，嘴巴也長。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。
3.思考：第一自然段是點題，引出美麗的丹頂鶴。具體寫丹頂鶴怎么美麗是哪幾個自然段呢？（第二、三自然段）
4.我們可以把課文分成幾個部分？（三部分：第一自然段和第四自然段各是一個部分，中間兩個自然段是一個部分。）
5.學習生字
（1）自讀課文，畫出文中的生字新詞。
（2）指名學生說生字新詞，教師板書：
遙遠 嘹亮 脖子 卻 嵌 不論 引吭高歌 顯得
傳說 所以 逗人 高雅 旅伴 仙鶴 黃海之濱 無憂無慮 度過
（3）師領讀生字新詞。
（4）指名學生讀字詞。
（5）齊讀，開火車讀。
（6）理解字詞的意思。
遙遠：很遠很遠。
嘹亮：（聲音）清晰響亮。
脖子：頭和軀干相連接的部分。（可以讓學生指著自己的脖子說說）
嵌：把較小的東西卡進較大東西上面的凹處。（結合實際理解）
傳說：人民口頭上流傳下來的關于某人某事的敘述。
旅伴：旅途中的同伴。（傳說仙人總是乘著仙鶴在天空中來來往往）
仙鶴：傳說中成了仙的鶴子。
引吭高歌：引，拉、伸；吭，喉嚨。引吭高歌的意思是拉開嗓門，大聲歌唱。
逗人：逗，招引。逗人就是引人。
高雅：高尚雅致，不俗氣。
黃海之濱：濱，水邊，近水的地方。江蘇省的東面是黃海，所以把靠海的一帶稱作“黃海之濱”。“之”就是的的意思。
無憂無慮：憂慮，發愁擔心；無，沒有。無憂無慮就是沒有憂愁，不用擔心。
度過：度就是過的意思。
（7）齊讀生字新詞。
6.練讀課文。
（1）指名分段朗讀，逐段正音。
（2）齊讀課文。
三、學寫生字：遙、慮、度
1.出示生字：遙 慮 度，指名認讀。
2.指名說說你是怎樣記住這幾個字的？認識新偏旁“虍”（虎字頭）。
3.讓學生說說書寫這幾個字該注意些什么？
4.教師范寫。
5.學生描紅，教師巡視指導。
6.給這幾個生字找朋友。
四、課堂作業
1.讀讀寫寫課后習題3中的字詞。
2.比較下面各組字形，分別組成詞語。
搖（ ） 度（ ） 虎（ ） 傳（ ）
遙（ ） 席（ ） 慮（ ） 轉（ ）
3.正確、流利地朗讀課文，著重體會丹頂鶴的美麗。