20、美麗的丹頂鶴
當然這節課還有不足之處,比方說對學生的評價不夠具體,而學生對學生的評價也很少,還有學生雖然能在課上畫出丹頂鶴的模樣,但是花費的時間卻有點多,這都是值得探討與注意的地方。雖然老師能在這節課里起到引導者、組織者、參與者的作用,但是學生在自主探究學習方面還做得不夠!
20、美麗的丹頂鶴
一、復習1、同學們,上節課我們初讀了第20可美麗的丹頂鶴,學習了部分生字,這些詞語還會讀嗎?小聲讀讀看。(學生自由讀)誰能上來領著大家讀?(指名讀)2、上節課還學習了1、2段,還想再看一看美麗的丹頂鶴嗎?我們就一塊去看一看、聽...
[教學要求]1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課10個生字,兩條綠線內的10個生字只識不寫,認識2個偏旁,理解由生字組成的詞語。3、知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽,初步樹立保護野生動物的意識。...
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第三自然段。2、認會本課的17個生字,認識2個偏旁,學寫1個生字。3、體會丹頂鶴的美麗,初步樹立保護野生動物的意識。...
【學習目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽,初步樹立保護野生動物的意識。【學習過程】一、導入新課冬天快要到了,一群群美麗的丹頂鶴,唱著嘹亮的歌兒從遙遠的北方飛來。...
教材分析: 教科版語文第二冊第八單元以“可愛的動物”為主題,編選了《小壁虎借尾巴》、《美麗的丹頂鶴》兩篇主體課文《大熊貓》、《畫雞》兩篇擴展閱讀課文,使學生懂得關愛動物,人與自然和諧相處的道理。...
教學目標:1.能正確、流利地朗讀課文。2.認識本課10個生字,理解由生字組成的詞語。3.初步感知課文內容,知道丹頂鶴是一種美麗珍禽,激發學生對其的喜愛。...
一、復習1、同學們,上節課我們初讀了第20可美麗的丹頂鶴,學習了部分生字,這些詞語還會讀嗎?小聲讀讀看。(學生自由讀)誰能上來領著大家讀?(指名讀)2、上節課還學習了1、2段,還想再看一看美麗的丹頂鶴嗎?我們就一塊去看一看、聽...
教學要求:1、知道丹頂鶴是一種珍禽,初步認識保護野生動物的意義。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 3、學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫,理解由生字組成的詞語。教學重點:正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。...
教學目標: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解引吭高歌展翅飛翔等詞語的意思。 3.學習生字,理解由生字組成詞語。 4.知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽,初步樹立保護野生動物的意識。...
學習目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。理解鮮紅鮮紅引吭高歌展翅飛翔無憂無慮等詞語的意思。2、通過運用品讀、比較、欣賞、延伸等兒童喜歡的方式幫助學生建立起直觀的丹頂鶴形象,讓學生在對文本對話感受丹頂鶴的魅力,自...
學習目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、理解引吭高歌展翅飛翔等詞語的意思。3、知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽,初步樹立保護野生動物的意識。教學重點:能正確、流利、有感情地朗讀課文。...