《云房子》第二課時
傻傻地橫著的大冬瓜是什么樣子的？你能不能比上動作來讀出大冬瓜的可愛？（指名讀）
2）出示花兒樣的云房子及句子“有的像花兒那樣美美地開著”。美美地變紅。
你為什么喜歡它？（生答）你能把你的喜歡讀出來嗎？瞧，這就是像花兒一樣的云房子，多美呀。誰能一邊做動作一邊美美地讀一讀？讓老師看看花兒美美地開著是什么樣子的？指名讀。
預設1：美麗的花兒多想慢慢地開啊？你能讀得更美一點嗎？
預設2：這朵花兒完全盛開了，真漂亮！
這樣的云房子多美呀！我們一起來美美地讀一讀。
出示大樓房樣的云房子及句子“有很高的大樓房”。很高、大變紅。
你見過很高的大樓房嗎？你能用你的朗讀帶我們去見見很高的大樓房嗎？
（指名讀）
我們來比一比誰的云房子最高？
預設1：聽了你的朗讀，老師看到了有一點高的云房子，還有更高的嗎？
預設2：這幢云房子真高、真大呀。
小朋友們，你們也能像他那樣讀好這句話嗎？（齊讀）
4）出示圖及句子“有很寬的大禮堂”很寬、大變紅。指名讀
小朋友，你們看到過大禮堂嗎？我們今天上課的教室大嗎？我們的教室可以容納33名同學上課，可是這個教室還不算大。我們的大禮堂還可以容納幾千人觀看演出，你們看（出示大禮堂圖片），這就是大禮堂。像大禮堂這么大的白云有多大啊？你能用你的朗讀告訴我嗎？
預設：嗯，這個大禮堂可以容納100人看演出。
聽了你的朗讀，老師仿佛看到了一大片像大禮堂一樣寬大的白云。
可是也有很小很小的白云呢，你們看（出示對比圖）
出示圖及句子“也有一點點小的，小的只可以住進一只小麻雀。一點點小、只可以、一只小麻雀變紅。
這幢小小的云房子究竟小到什么程度啊？（聲音放輕，生答）
你能用朗讀告訴大家這幢云房子有多小嗎？
（指名讀）這真是一座小小的云房子。
5、小鳥們造了這么多美麗的云房子，我們一起來好好欣賞欣賞這些云房子，我請男孩子們來做可愛的大冬瓜，女孩子們來做美美的花兒，我們邊做動作邊讀。（分角色讀）男孩子們再來讀讀很高的大樓房、很寬的大禮堂，女孩們來做小小的云房子。（再分角色讀）
這些云房子真可愛、真漂亮、真有趣呀！小朋友們能把這些優美的句子連起來讀一讀嗎？（齊讀，師比動作引導生讀）
小朋友們讀得可真好，老師也被你們快樂的情緒感染了，老師也很想來讀，把機會讓給老師吧！——還有誰想來讀的？我們一起來讀一讀。（齊讀，再比動作引導讀）
（出示：不一會兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著，有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小的只可以住進一只小麻雀。）
6、小鳥們造了這么多云房子，有的像 ____________，有的像____________（引導學生復述）
7、小鳥們造的云房子還有很多很多呢？（出示圖片）你們瞧，請小朋友們仔細觀察，想一想小鳥們還會用這些白云造出什么樣的云房子？
你能像書上這樣，用上這樣的句子來說一說嗎？
出示：1、我們的云房子真漂亮，有的像_____那樣_____；有的像_____那樣_____;還有的像______那樣________。
8、小鳥們造的云房子真是有趣極了，老師也忍不住想造云房子了，小鳥們，你們想造云房子嗎？（想）現在沒有圖片了，你們還能造出漂亮的云房子嗎？