《青松》第二課時教學實錄
師：說得好！風雪有什么可怕！困難在勇敢者的心中，根本就算不了什么！寒風吹不倒！大雪壓不彎！昂首挺立于風雪之中，這就是青松！剛才我從同學們的朗讀中，感受到你們對青松十分敬佩青松，那我們一起來讀好這兩句好嗎？能用你的朗讀把青松的勇敢堅強表現(xiàn)出來嗎？（學生投入地練習朗讀，指名讀）
3、學習后兩句要知松高潔，待到雪化時。
師過渡：上面的兩句詩，我們知道了大雪重壓下的青松，寧折不彎，多么可敬啊！我們接著學習后兩句。
師:齊讀“要知松高潔，待到雪化時。”不懂就要問，那個詞不懂？
師：同學們想象一下大雪過后，其他花草樹木有什么變化？
學生說：“大雪過后，有的樹枝被大雪壓得低低的，有的還被壓斷了，有的花草樹木被雪一凍，葉子都枯了，還有的都凍死了。
師：而青松等到雪化了以后呢？是什么樣子的？
生：雪化了之后，青松一定更綠了。
生：青松一定更好看了。
生：青松在陽光下可能還閃著光。
生：雪化了之后，青松一定挺得更直了。
生：被雪洗過的青松，可能更干凈了。
師總結(jié)：（是啊，同學們，在寒冷的冬天，一場大雪之后，其他的樹木的葉子都枯萎凋落了，有的甚至被血壓斷了樹枝，有的已經(jīng)凍死了，但是只有被大雪壓過，洗過的青松，在陽光下更綠了，更美了，更直了，更有男子漢的氣概了，也更加惹人喜愛了。這就是松的高潔之處。）
師:為什么青松還是那么直、葉子還是那么綠呢？與其他樹相比，你知道青松有怎樣高尚純潔的品格嗎？”
生：不怕困難，堅強不屈”的高潔品質(zhì)
師：那現(xiàn)在你知道“要知松高潔，待到雪化時”的意思了嗎？
（生試說意思:你能用青松的口氣說說這兩句詩的意思嗎？（你想知道我們松樹的高尚純潔嗎？冰雪馬上就要融化，那時你再來看吧！）指名讀
三、結(jié)合背景，感情升華，
師：（音樂起）小朋友們，你們知道嗎？在新中國剛剛成立不久的五十年代，中國連續(xù)三年發(fā)生了非常嚴重的自然災害，全國的大部分田地都收不上來糧食。沒有糧食可以吃，這讓無數(shù)的中國人民，受到了生命的威脅！可是，堅強的中國人民沒有害怕，沒有屈服！在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，克服困難，很快地度過了這段艱難的時期。
師：此時，你想說什么嗎？你覺得中國人民怎么樣？
生：中國人民真了不起呀！
生：中國人民真堅強呀！
生：中國人民不怕困難，不管多苦，都是勇往直前的！
……
師：是呀！中國人民面對困難，毫不屈服，多么堅強，多么了不起呀！不就像這高尚、純潔的青松嘛！
師：于是，在1960年的那個冬天，陳毅爺爺提筆寫下了《青松》這首詩——
師生配樂齊讀。(全詩朗讀的速度不要太快，要讀出停頓和重音。)
(師可以強調(diào)：讀一讀，在什么地方停頓更能表現(xiàn)青松的“挺且直”和“高潔”呢？
大雪/壓/青松，
青松/挺且直。
要知/松/高潔，
待到/雪/化時。)
師：這首詩贊美的是勇敢的青松，更是堅強的——中國人民！
四、指導背誦全文
指導背誦：
（1）閉上眼想象一下，鵝毛般的大雪不停地下，重重地壓在松樹的身上，但是它依然挺立在那兒，不禁讓我們想到……（生接詩句）。要想知道松樹怎樣的高尚純潔，請等到大雪融化的時候，真是……
（2）自由練說，同桌互說，指名說.
五、板書設計：
青松
不怕嚴寒
純潔高尚