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《大禹治水》教學(xué)設(shè)計

《大禹治水》教學(xué)設(shè)計


這些詞和表示數(shù)量的詞強調(diào)了什么?突出表現(xiàn)了什么?如果沒有這些詞,行不行呢?
想像一下他三次過家門時感人的情景,說說當(dāng)時他會想什么?指導(dǎo)朗讀。
4、細讀第五自然段。
(1)齊讀。
(2)小組討論:大禹為什么會成為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄?(聯(lián)系三、四自然段討論。)出示討論的提綱:
在長達十年的治水是建設(shè)中,他“三過家門而不入”這是怎樣的奉獻精神?
(3)匯報討論結(jié)果。
5、總結(jié)課文。 二、課堂檢測。 大禹成為“人們世世代代敬仰和愛戴的英雄。”是因為:         三、增量閱讀。
大禹治水的足跡:禹王廟、中流砥柱、禹王祠、龍斬臺。     修改意見                                                                                           修改意見                                                   10奉獻
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