第一課時教學內(nèi)容：初步感知課文，學會本課生字，理解詞語。教學目標：初讀課文，學會本課生字，理解詞語教學重點:掌握生字詞教學準備:投影片教學過程：一、談話導入同學們，誰能背一首古詩給大家聽聽。...

【背景】 語文就是語文，但又不僅僅是語文…… “語文是廣闊的，語文是博大的，語文是深沉的，語文是變化無窮的，語文是美麗透明的，語文是溫暖濕潤的。 語文可以吞吐八荒，也可以靜影澄碧；可以凝固，也可以燃燒；可以化合，也可以分解。...

課堂是學生的，學生是課堂的主人，在教學中理應把課堂還給學生，讓他們當家作主站起來。語文新課程標準基本理念也突出了“課堂教學中倡導學生主動參與、樂于探究勤于動手的能力，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調(diào)查、研究...

一、看拼音寫漢字gu shi zhao liang yi si shou xian an jing ye wan jiao shu二、選字填空，再讀一讀（1）首手一（）古詩一（）好字（2）望往（）上看一（）無邊（3）思絲雨（）意（）三、請你把古詩補充完整，再填空。靜夜思，疑霜。...

課題3、英英學古詩備課者許葉學習目標1. 學會本課生字，認識偏旁“青”，理解生字組成的詞語。2. 能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。3. 發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生學習古詩的興趣。...

課時目標：1、能正確、流利地朗讀課文，能背誦古詩《靜夜思》。2、能聯(lián)系上下文，理解詩句意思，體會作者思念、熱愛家鄉(xiāng)的情感。3、學會剩下的生字。教學過程：一、復習導入1、 開火車指名讀生字詞。...

《3、英英學古詩》教案教學目標：1.能正確、流利地朗讀課文，能背誦古詩《靜夜思》。2.學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫，認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.能聯(lián)系上下文，理解詩句意思，體會作者思念，熱愛故鄉(xiāng)的感情。...

師：請同學們看書上29頁左上角的圖，英英在干什么？生：英英在背古詩給奶奶聽。師：對了，英英不但背給奶奶聽，還把意思講給奶奶聽呢。請同學們再仔細看看，這篇課文和一般課文有什么不同，都采用了什么形式？生：都采用了“對話”的形式...

巧設情景朗讀為課堂注入活力——《英英學古詩》作者：佚名轉貼自：轉載點擊數(shù)：68巧設情景朗讀 為課堂注入活力——《英英學古詩》今天第一節(jié)課是語文，這節(jié)課學的是《英英學古詩》一課。...

教學目標：1. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《靜夜思》。3. 激發(fā)學生學習古詩興趣。4. 認識對話的書面表達形式。教學重難點：識字、寫字；背誦古詩、朗讀課文。...

師：讀了古詩，你知道了什么？ 生：我知道秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，就像在地上鋪了一層白霜。師：真不錯！你把古詩中的前一句話的意思說明白了。出示掛圖師：看：什么時候的月亮是這么圓圓的，亮亮的？生：吃月餅的時候。...

【教學要求】1、能正確、流利地朗讀課文，能背誦古詩《靜夜思》。2、學會10生字，其中田字格上面的8個只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、認識對話的書面表達形式�！窘虒W重點、難點】朗讀、背誦古詩。【課前準備】投影片、詞卡。...

3、英英學古詩一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦古詩。2、學會本課10個生字，一個偏旁。能正確美觀的書寫。理解生字組成的詞語。3、能聯(lián)系上下文，理解詩句意思，體會作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情。...

師:李白素有詩仙之稱，今夜，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜，環(huán)境是這樣的冷清。詩人李白遠離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長，在這個安靜的月圓之夜，李白獨自一人站在窗前，看著一輪明月，他想了些什么？生：詩人離開了自己的家鄉(xiāng)，...

1、按要求填寫表格。2、寫出帶有下列偏旁的字。 心 （ ）（ ）（ ） 女 （ ）（ ）（ ） 艸 （ ）（ ）（ ） 讠 （ ）（ ）（ ） 3、給下列字找朋友。...