作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：84《登鸛雀樓》中生字教學(xué)例舉在低年級(jí)兒童識(shí)字寫字過程中，引導(dǎo)他們尋找方法識(shí)記和規(guī)范書寫，會(huì)使他們對(duì)易出錯(cuò)對(duì)象印象更深，乃至永遠(yuǎn)不能忘記。...

（導(dǎo)入和初讀環(huán)節(jié)完成后）師：讀詩讀詩光讀還不行，還要邊讀邊想。現(xiàn)在老師讀，你們邊聽邊想，你仿佛看到了什么？（老師開始讀第一句：白日依山盡，邊讀，音樂想起，隨著音樂老師整個(gè)上身以及伸展的雙臂邊隨著畫面緩緩下落，一遍結(jié)束又接...

教學(xué)目標(biāo)：1.能用自己喜歡的方法去認(rèn)字，鞏固看拼音識(shí)字的能力。2.讀詩體會(huì)這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思并會(huì)背誦。3.認(rèn)識(shí)本課的八個(gè)生字，學(xué)會(huì)筆畫“豎折”，并學(xué)寫“山、日”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.能借助拼音認(rèn)字讀古詩。...

教學(xué)目標(biāo)： 1.能用自己喜歡的方法去認(rèn)字，鞏固看拼音識(shí)字的能力。2.讀詩體會(huì)這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思并會(huì)背誦。3.認(rèn)識(shí)本課的八個(gè)生字，學(xué)會(huì)筆畫“豎折”，并學(xué)寫“山、日”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.能借助拼音認(rèn)字讀古詩。...

教學(xué)內(nèi)容：九年制小學(xué)語文第一冊(cè)《登鸛雀樓》教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、通過學(xué)習(xí)這首詩，使學(xué)生初步了解“登高才能遠(yuǎn)望”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。...

走進(jìn)文言文，浸潤(rùn)其中，涵詠體味，提升審美能力，增長(zhǎng)人生智慧。文言文閱讀需要在順利翻譯的基礎(chǔ)上理解全文內(nèi)容，體味古人表達(dá)的思想和情感。要想快速提高語文閱讀能力，需要同學(xué)們?cè)诜磸?fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練的。...

課題：登鸛雀樓教材簡(jiǎn)析：這首膾炙人口的詩為唐代著名的邊塞詩人王之渙所作。詩雖短小，但內(nèi)容卻很豐富。整首詩氣勢(shì)恢弘，意境高遠(yuǎn)。前兩句寫了作者登樓時(shí)見到的雄偉壯麗的景色。后兩句由景生情，抒發(fā)了作者高瞻遠(yuǎn)矚、蓬勃向上的情懷。...

教案示例1教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“登、鸛、雀、依”4個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.從朗讀詩句中體會(huì)到“站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，朗讀、背誦課文。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課。...

（一）圖畫導(dǎo)入，了解詩意師：老師知道小朋友喜歡畫畫，上課前老師畫一幅畫。（師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫出高山、黃河、夕陽、鸛雀樓、詩人，每畫一種，都讓學(xué)生說出畫的是什么。...

說教材《登鸛雀樓》是蘇教版國標(biāo)本二年級(jí)上冊(cè)的第17課，作者王之渙，詩的前兩句寫景，后兩句抒發(fā)感想。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)方面：學(xué)會(huì)本課生字、新詞；有感情地朗讀和背誦這首詩。...

班級(jí) 姓名 一、看拼音，寫詞語。 bái rì huánɡ hé ɡāo shān dà hǎiqiónɡ rén má què lóu fánɡ yù yào二、比一比，再組詞。...

小學(xué)語文版語文教材根據(jù)母語的習(xí)得規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)習(xí)語言是主體能動(dòng)把語言內(nèi)化為自己語言的過程。針對(duì)語文課的語言學(xué)習(xí)，應(yīng)是教師指導(dǎo)學(xué)生通過讀書，當(dāng)然是用"心"讀書而不是用"嘴"讀，然后把語言加以內(nèi)化為自己的東西，同時(shí)接受課文的思想感...

設(shè)計(jì)理念：語文教學(xué)突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。通過鮮明的圖畫入手，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氣氛，主動(dòng)探求知識(shí)，采用直觀教學(xué)、情境教學(xué)等形式來激發(fā)學(xué)生的興趣，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代...

設(shè)計(jì)理念語文教學(xué)要求突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學(xué)生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動(dòng)地探求知識(shí)，進(jìn)入古詩的意境。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全程積極參與，在探究活動(dòng)中達(dá)到自悟自得。...

教學(xué)目標(biāo)：1、初步理解詩的意境及蘊(yùn)含的哲理。2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩。3、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，書寫部分生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀。2、初步理解詩的意境及蘊(yùn)含的哲理。...