語文樂園一
（2）一顆顆黃豆。（學生舉起一小把來）
（3）說說你為什么這樣做。（注重引導學生說區別）
6.讀一讀，說一說。
出示詞語：“一滴滴汗珠、一封封信”，說一說讀了這些短語后的感受是什么。
7.擴展延伸。
你能再說幾個這樣的詞語嗎？
8.朗讀詞語，讀出語感。
9.運用詞語練習說話。
（投影出示這8個詞語）請同學們從這些詞語中任意選擇一個或幾個說一句話。
(學生練習說句子)
第二課時
（一）激趣導入，練習用詞寫話。
1.導入：還記得《蒲公英的種子》這一課嗎？老師寫了一句描寫蒲公英孩子的話，大家快讀讀。
出示句子：
“蒲公英的孩子長得毛茸茸的，可愛極了。”
2.讀中感悟例句是如何寫具體的。
（1）自己輕聲讀句子，說說你知道了什么，你是怎么知道的。
（2）提問：你從哪里感受到它可愛？
（結合圖和句子、如果有學生見過也可結合生活實際再說說）
（3）比較句子，感受如何寫具體。
（1）課件出示一組句子：
小白兔長長的耳朵，紅紅的眼睛，十分可愛。
小白兔十分可愛。
（2）對比讀兩個句子，你覺得哪個好？為什么？
（第一個好，因為寫出了小白兔的樣子，能讓大家感受到它為什么可愛。）
（3）有語氣地朗讀，比一比，看誰能讀出小白兔的可愛！
3.總結：用“可愛”寫句子，要交代出為什么可愛，怎么可愛。這樣就可以讓人一下子感受到它可愛了。
4.練習說話、寫話。
（1）想一想，你覺得什么可愛？用上“可愛”這個詞說一說。
（2）學生練說，教師進行指導，注重打開思路、規范語言。
（3）練習寫話，不會寫的字可以寫拼音。
（4）寫后評議、修改。
（二）閱讀欣賞。
1.自由輕聲讀詩歌，讀準字音。
2.同桌互讀，檢查。
3.自由輕聲讀，想一想你知道了什么。
4.全班交流。
5.仿說的練習（選做題）：