s版二年級語文下冊全冊教案3
1.第2、3自然段。
（1）生按思考題回答問題。問：有不同意見嗎？
（2）學生自由讀。
（3）指名讀，其他人談聽后感受。
（如生感受說得不到位，師指導朗讀：“猴哥”要讀得快些，讀出著急的語氣。“怎么、才能”應加重語氣，讀出強調的語氣。“五年”的“五”要拖長聲，“年”要重讀，讀出時間的漫長。“對”要讀出肯定的語氣，“太”應拖長音讀。）
（4）分角色練讀。
（5）指名分角色朗讀。
（6）總結本段學習方法。
2.自主學習第4—7自然段。
（1）按學法，學習4、5自然段。
（2）按學法，學習6、7自然段。
3.問：最后，小猴吃到水果了嗎？（生說小猴種樹的結果。）
4.討論。
為什么小猴沒有種成樹？它應該怎么做才對？
小組討論，全班交流。
三、角色表演，加強理解。
1.自愿結合小組，分配角色，準備表演。注意：語言表達要到位，表情、動作要適當。
2.上臺表演，同學評價。
四、放飛想象，拓展思維。
師：小猴子接受了經驗教訓，第二年它又開始種樹。烏鴉看見了飛過來勸它。如果你是小猴子，會怎么說？怎么做？
五、作業。
回家給家長感情朗讀，或表演。
板書: 梨樹
烏 一
鴉
杏樹 事
猴子種樹 喜 沒有耐心
鵲 聽別人言
桃樹 無
杜
鵑
櫻桃 成