s版二年級語文下冊全冊教案3
2、 全班交流，師相機幫助學生對生字進行歸類。如：后鼻音，前鼻音的歸類等。
3、 生在組內互相考一考課文的生字詞。
4、 把一些較難識記的字詞，多做重點復習。
�。ㄋ模┰僮x課文，注意把課文讀通、讀順。
�。ㄎ澹┘氉x課文，理解感悟。
1、 分角色朗讀，感悟1—6自然段。
�。�1） 學生自讀這一部分內容，想想該怎么讀，為什么這么讀？
�。�2） 分角色朗讀，要互相評價，訂正中體會詞句的意思。
（從中引導學生看圖，理解第5自然段內容，體會機器人外形特點）
2、 讀說結合，感悟7—9自然段。
�。�1） 重點討論：機器人的能干表現在哪里？指導比較機器人與人洗窗戶的不同，以及機器人怎樣打掃房間、疏通下水首、修剪草坪的。找出相關詞句想一想，讀一讀。
�。�2） 讓自用自己的話概括地說說機器人是怎么能干。
3、 自主理解、感悟最后一個自然段。
�。▽W生自主閱讀最后一個自然段，提出不懂的問題，同學幫助解決）
�。┳x后拓展，課外延伸
�。�1）讀一讀“詞語花籃”里的詞語，照樣了摘抄幾個四個字的詞語定在空花朵上。
�。�2）你知道有哪些機器人，它們能干些什么？說給同學聽。
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1、 生整體感知“我會寫”中的生字，用自己喜歡的辦法把它們記住。
2、 讓生當小老師來提醒大家寫字時應該注意的地方（師相機指導比較難寫的字）
3、 讓學生讀讀寫寫。
樣子：怪模怪樣，能說話。
板書： 能干的鐘點工 能干：擦窗戶 收拾房間 打掃地毯
疏通下水道 收拾草坪……
識字二 認識漢字多動腦
【教學目標】
1.認識：“鋒、峰、泳、詠、噪、燥、躁”7個生字，會寫“詠、噪、泳、游、峰、蜂、鋒、蜜”8個字。
2.熟讀順口溜，掌握同音字的辨認方法。
3.讓學生感受識字的快樂，激發學生主動學習漢字的熱情。
【教學重點】
識字、寫字。
【教學難點】
掌握同音字的辨認方法，激發學生主動學習漢字的熱情。
【教學過程】
第一課時
一、猜謎引入，激發興趣
1.師述謎語：有位小姑娘，身穿黃衣裳，忙碌花叢里，獻給你蜜糖。
2.生猜
3.出示圖片及字卡“蜜蜂”
師：看誰來啦？打聲招呼吧！
小蜜蜂想和你們成為好朋友，怎么記住它的名字呢？
4.學生用各種方法記憶字形
生1：可以按“宀+必+蟲”“蟲+夂+豐”的方法記。