《月亮灣》教案與反思

三、學習第一自然段 1.自由朗讀第一自然段。 2.交流：月亮灣是什么？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉、是美麗的村子）？ 3.指導朗讀。 教師點撥：用自豪的語氣朗讀出月亮灣的美麗。 讀 交流         有感情朗讀 文章題目是“月亮灣”，先來認識一下這個地方。 四、學習“月亮灣”得名 過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？ 1.默讀全文，找出有關句子。 2.交流。 （1）相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”出示圖片。 （2）指導讀好長句子：村子的前面/有一條/月牙一樣的小河。 （3）用“因為……所以……”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”？     默讀   看圖     讀好長句     說句子 認識了這個地方，就來了解這個地方。先自己找找村子得名由來。   圖文結合，進一步了解         練習說完整通順的話對于二年級孩子是非常重要的。 五、指導寫字 1.指導學生觀察生字表中的8個生字，你發現了什么？（8個字都是左右結構的字，除“朝”字是左右各半，其余的都是左窄右寬。） 2.注意筆順，教師在黑板上范寫。 3.學生練習。 觀察       看筆順，說筆順 練習 學生字時，先了解字的結構，再交流識記的方法和書寫時的注意點讓學生主動、自主識字，有利于培養學生的識字能力，而且學生用自己想出的辦法學的生字會記得特別牢。 六、作業 1.把課文讀給爸爸媽媽聽。 2.抄寫課后的詞語。 ·課外拓展 喜歡畫畫的同學，根據課文內容畫一幅畫。 完成作業   鞏固所學知識。