蘇教版二年級語文下冊全冊教案2
開火車讀，指名讀，齊讀
教學字形，同時新授“身、矢”兩個偏旁。
全文一共有幾節？
開火車讀
自瀆課文，勾畫出文中不理解的詞語。
討論交流
仔細再讀課文，你覺得哪句話難讀就在這句話前面打個星，并把這句話多讀幾遍，直到讀懂為止。
導朗讀長句。
注意停頓，石范讀，生練讀，直到讀通順為止。
總結
小朋友們，書讀到這，你知道了些什么？又產生了哪些新年問題那？
師歸納總結。
第二課時
一、課時目標：
了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的語言、動作、神態、心理活動，激發熱愛大自然的思想情感。
二、教具準備：
幻燈
三、教學過程：
一、揭示課題
1.讀課題
2. 雨后的景色是怎樣的？（讓學生口頭描述。）
3.今天我們一起來學習一篇由我國當代著名的女作家冰心老人寫的《雨后》�？纯此秊槲覀兠枋隽嗽鯓右环旰髿g快的場景。
二、聽讀課文，了解主要內容
提問題：詩歌描寫了那些內容（雨后的景色，以及一個小哥哥和妹妹）
三 、細讀課文
1.細讀第一小節。
（1）指名讀課文。
這一段共有幾句話？
（2）齊讀第一句話。
讓學生用自己自己的生活經驗來描述一下雨后的景色（引導學生體會所見景物的美麗）
（3）指名讀第二句話。
雨后的廣場上是怎樣的情景呢？（水里一群赤腳的孩子，快樂得好象神仙一樣。）
“快樂得好象神仙一樣”是什么意思？（用“神仙”來比喻水中赤腳的孩子的逍遙自在，毫無拘束和牽掛。）
（4）指導朗讀。
雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在歡快的玩樂，我們應該用怎樣的語氣去讀呢？（輕松和歡快的語氣）
指名讀，集體讀。
（5）小結并板書：水的海洋 歡樂的海洋
2. 細讀第二、三、四小節
（1）指名讀第二、三、四小節。
（2）理解詩句意思。
詩歌描寫了那些人物？（一個小哥哥和一個小妹妹）
找出描寫哥哥神態和動作的句子。（二、三小節）
“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高�！闭f明了什么？（小哥哥很淘氣。）
但是小哥哥在淘氣的時候他也沒有忘記小妹妹，他說了什么？（“妹，小心，滑！”）
可是他說著，自己卻滑了一跤。
滑了一跤過后，小哥哥有怎么樣的舉動，說了些什么呢？（“他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：‘糟糕——糟糕！’”）
雖然他嘴里說著“糟糕——糟糕！”，但是他心里覺得沮喪嗎？（沒有）
你怎么看出來的？（“而他通紅歡喜的臉上卻發射出興奮和驕傲�！保�
你覺得小哥哥是怎樣一個人呢？（樂觀、淘氣。）
妹妹看見哥哥摔了一跤又是怎樣的呢？
指名讀第四小節。
看著課文中的插圖來學習。
這里是怎樣來描寫妹妹的外貌的？（撅著兩條短粗的小辮）
她怎么樣呢？（緊緊跟在泥褲子的后面）
“泥褲子”指的是什么？（小哥哥。這里用了借代，聯系上文，我們就可以知道“泥褲子”指得是小哥哥了。）
這一小節中，那些句子是描寫小妹妹的動作和神態的呢？（“她咬著唇兒 提著裙兒 輕輕地小心地跑，”）
但是她心里是怎樣想的呢？（“心里卻希望自己 也摔這么痛快的一跤！”）
人物的動作與心理形成了鮮明的對比，展現出了小妹妹的任性與俏皮。
（3）指導朗讀。
小朋友們心情怎樣？（愉快和調皮）
我們應該怎樣讀？（應該以歡快的語調，讀出小孩子的任性與調皮）
指名試讀，自由練讀，集體齊讀。