《小柳樹和小棗樹》教學設計
四、讀中感悟柳樹的驕傲
1、除了發現柳樹的美還發現了柳樹什么？
生：我發現了柳樹的驕傲。從：
“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”
“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”
她在微風里得意地跳起舞來。
2、你就是漂亮又驕傲又沒禮貌的小柳樹，你怎樣讀這句話？（自由讀）
師：誰能讀得更神氣？（加上動作）（戴頭飾）
師：聽到掌聲了嗎？是在表揚你呢！讓我們再次聆聽她的聲音，欣賞她的表情——起立、齊讀
3、誰能用這個句式來說說小柳樹？（雖然……可是……）
4小結：柳樹拿自己的長處在嘲笑別人的短處。（板書：長處 短處）
五、讀中比較，感悟棗樹的善良
1、師：可是小柳樹怎么也想不到，到了秋天，小棗樹結了許多又大又紅的棗（換圖片）。這時候，柳樹很擔心棗樹會說她，每天提心吊膽，棗樹到底怎么說呢？請看第七自然段。\棗樹說的話可難讀啦，小朋友們有信心讀嗎？“溫和”是什么意思？（很溫柔）那溫和地說該怎么說？（指名讀）（真是一位溫柔的棗樹媽媽，說起話來語重心長。）
——現在是讓男生讀還是女生讀？
2、師：你們的朗讀讓大家如沐春雨，聽了棗樹媽媽這番話你發現了什么？（小棗樹雖然不美，卻很善良；他會抓住別人的長處去夸獎別人；大人不計小人過。小棗樹還不計前嫌，寬容，善于發現別人的優點。）
3、句式：雖然……但是……
看，這棗樹多可愛，雖然小柳樹總說他不好看，而他卻說了小柳樹很多優點。（哪些優點
4、棗樹媽媽的這番話讓柳樹（自愧不如），讓柳樹不好意思地笑了。
六、總結
1、四人小組討論：小柳樹和小棗樹各有各的 ，各有各的 ，小柳樹不好意思笑了是因為當初拿自己的 來嘲笑小棗樹的 ，而小棗樹 。
2、贈書簽：小柳樹和小棗樹，要想得到它你得對它說一句話。想要小柳樹的就對小柳樹說，想要小棗樹的就對小棗樹說。
3、導行：優點轟炸（說說班中同學的優點）
師：小棗樹這樣欣賞別人，夸獎別人，你有沒有發現我們班的哪位小朋友身上有什么閃光點？用幾句話來夸獎他。
師 ：其實我們每個人的身上都有閃光點，有句話說得好，生活不是缺少美而是缺少發現美的人。當我們發現別人有了閃光點，我們就要真誠地贊美他夸獎他，對別人真誠的表揚會使我們的生活陽光明媚，絢麗多彩！