會走路的樹
師：是啊，他們就這樣由陌生到熟悉，建立了多么深厚的友誼，誰也離不開誰了，這份依依惜別之情讓我們再來細細體會。（讀句子）
三、品讀課文，感受馴鹿兒子與小鳥相見的驚喜與激動。
光陰似箭，轉眼已是第二年春天，小鳥又飛回來了，它自由自在的在天空飛翔，正動情地為大樹歌唱呢！這是一幅多么和諧、美麗的畫面！這時，它遇見了誰？（小馴鹿）它們又發生了什么故事呢？（請接著往下讀一讀第5 ~ 9小節）
1、 提問：它們說了什么？你能從課文中找到它們的對話嗎？先找一找，再和同桌小朋友一起讀一讀，看看哪對同桌第一個讀好這段對話。
2、 哪對同桌有這個自信第一個來讀好這段對話？（兩生試讀）
3、誰來做小鳥，誰來做小馴鹿，誰來代替我讀好剩下的話？
其他小朋友豎起小耳朵認真聽，想一想，從他們的對話中，你知道了什么？（板書：馴鹿父子）
4、 從他們的對話中，你還知道了什么？你是怎么知道的？
5、 當小鳥知道小馴鹿的爸爸就是自己日思夜想的好朋友時，小鳥的心情怎樣？為什么叫？你能讀出小鳥當時的心情嗎？
6、 聽了小鳥的話，小馴鹿連連說道——（是的！是的！）見到爸爸一直牽掛的小鳥，此時此刻的小馴鹿怎能不激動呢？于是，你瞧，（媒體播放回家情景）他讓小鳥停在他金色的角上，向自己的家快步走去。