孔繁森教學設計

　1、 讀課題。

2、   讀生字。

　1、 板書課題。

2、 指名拼讀：繁（fan）、森（sen）

簡介孔繁森的事跡。

　理解課題，引導質疑，激發閱讀期待。

呈現目標
滲透學法
（2分鐘）

這篇課文主要寫誰？寫的什么事？

自主學習
討論研究
（10分鐘）

1、回答問題。

2.、按要求討論。

　范讀課文。

1. 看圖，說說圖上畫了誰，他們在干什么？

2.、 討論：這篇課文主要寫誰？寫的什么事？

　以圖片形象直觀引入課題，激發學生的學習興趣。

交流點撥
達成目標
（10分鐘）

　1.   學生自由練習讀課文。

2.讀生字。

　1. 指名分段試讀課文。

抽讀生字卡片。

第1段：優秀、援藏、干部

第2段：拉薩市、失去、孤兒、撫養

第3段：請求、獻血、答應

第4段：感動

　理清課文脈絡。

同步訓練
關注慢生
（10分鐘）

（1） 出示小黑板。

優秀　　撫養　　醫生　　請求　　感動

指名讀詞語。

（2） 學習生字字形。

指名由學生進行自學，教師加以輔導。

質疑問難
總結拓展
（5分鐘）

1.讀生字。

2.分析字形，學生描紅。

　1. 認讀詞語：干部、拉薩市、失去、獻血

2.指導寫字

激發學生學會用自己的方法識記生字。

 第二課時

導學流程

學生學習活動

教師導學活動

設計意圖

引入新課
出示課題
（3分鐘）

　復習生字

　1.認讀詞語卡片。

　鞏固舊知。

呈現目標
滲透學法