北師大版2年級語文3冊第5單元語文天地教案
知識技能：1.讓學生了解“焦”原意是指鳥在組詞過程中讓學生體會加上不同的部首組成的這些新字所表示的字的意思
2.結合課文理解詞語的含義，并能正確運用詞語造句
3.練習選擇近意詞理解近意詞是兩個意思相同或者相近的詞語
4.繼續運用“部首查字法核查難檢字表的查字法、看上下文猜字”的方法識字
5.學習分析字型
教學準備：卡片、字典
教學過程：教師行為
學生活動描寫
注意：丁丁的話
獨立描寫
比一比組詞
1.先讀一讀這四個字
2.組詞
組織學生小組交流，集體匯報
學生讀字
小組交流集體匯報
挑詞語
1.先讀一讀每組詞語
2.說說每個詞語的意思
3.把意思不同的詞語說出來
4.還可以說出一些近意詞嗎？
學生獨立挑選，集體訂正
自由讀、齊讀、獨立讀
小組交流
讀一讀病造句
1.組織學生朗讀
2.組織學生分頭選做，集體交流
學生讀詞
想不同的意思
1.指導學生用多種方式朗讀
2.把這些詞語放到課文中去，簡單說一說詞語的意思
3.你好指導哪些成語？
學生說詞語的意思
自由發言
聽故事
1.承接上文談話：為了獎勵大家給大家講一個故事，名字叫《魯班造鋸》
2.你覺得魯班發明鋸的過程哪句話最重要？這句話還可以怎么說？
3.你喜歡這個故事嗎？可以復述嗎？
4.評選故事大王，獎勵圖章
學生認真傾聽
小組討論集體匯報
復述故事，小組評議
讀一讀
1.組織學生練習查字典
2.自由讀短文，解決不認識的字
3.組織學生討論問題的答案
4.你還想知道什么/
練習用部首查字法查字
運用自己喜歡的方法解決生字
學生交流匯報
看圖講故事
1.組織學生觀察圖畫，弄懂圖意建立圖與圖之間的聯系
2.組織學生講故事，評選故事大王
3.提問：這個故事說明什么道理？
觀察圖畫
學生講故事進行評議
小組交流匯報
認真傾聽
學習分析字型
1.談話：我們中國的漢字非常神奇，一個字的一部分表示他的意思，另一部分表示它的讀音。如果你掌握這種分析字型的方法，就會自己認識很多我們沒學過的生字，想掌握這種本領嗎/
2.以“護”為例，學習分析字型，“護”的左邊是提手旁，表示這個動作跟手有關系，右邊是音旁
3.以“嘿”為例，指導分析
4.組織同桌分析“遠、像、想、機、愿”然后全班進行交流，評出“識字小明星”
認真傾聽體會方法
分析“嘿”的 字型