二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元教案表格式
第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)回顧 1、 朗讀課文，檢查生字認(rèn)讀情況。 2、 用多種方法認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的生字和要求寫的字。 二、朗讀感悟 1、 范讀課文 2、 學(xué)生自由讀 3、 分小組體會(huì)讀 a、 合作學(xué)習(xí)。 b、 指名匯報(bào)交流 c、 小結(jié)：日記要有一定的格式，日記的內(nèi)容包括：年月日、星期、天氣、正文。 4、 學(xué)生細(xì)讀： a、 小組討論：這兩則日記寫了些什么？ b、 指定小組匯報(bào) c、 小結(jié)：日記是對(duì)自己說(shuō)的話，必須真實(shí)。有些小秘密，都可以記錄在里面。 5、 學(xué)生精讀 a、 學(xué)生讀兩則日記，思考：媽媽沒有給“我”買白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？ b、 比較這兩則日記的不同，指名回答。 c、 小結(jié)：日記內(nèi)容必須新鮮，每天都有不同的內(nèi)容。寫日記要寫一天里給自己留下印象最深的事。 三、拓展活動(dòng) 1、 展示自己。 2、 當(dāng)“小醫(yī)生”修改日記。
修改意見：
科目：語(yǔ)文第 課執(zhí)教時(shí)間：XX年 月 日課 題
25、古詩(shī)兩首編寫者：教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)“客、何”等8個(gè)生字。會(huì)寫“舟、乘”等6個(gè)字。2、 有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。3、 懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 1、 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了很多古詩(shī)，誰(shuí)愿意把喜歡的古詩(shī)背給大家聽？ 2、 揭示課題。 二、初讀感知 1、 范讀 2、 學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。 3、 說(shuō)說(shuō)自己從詩(shī)中讀懂了什么？ 三、朗讀感悟 1、 聽老師范讀，說(shuō)說(shuō)自己從老師那里聽出了什么？ 2、 自讀課文，體會(huì)詩(shī)中的感情，讀出詩(shī)的韻味。 3、 在小組內(nèi)交流自己讀詩(shī)的體會(huì)。 4、 展示讀課文 5、 背誦這首古詩(shī)，看誰(shuí)先背下來(lái)。 四、認(rèn)讀生字，指導(dǎo)寫字 1、 出示要求會(huì)認(rèn)的字，學(xué)生集體認(rèn)讀。 2、 指導(dǎo)書寫 五、拓展練習(xí) “我”回到了故鄉(xiāng)，見到了親人，會(huì)說(shuō)些什么？ 第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 1、 出示圖片。他們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)送別誰(shuí)？詩(shī)人離開時(shí)心情怎么樣？ 2、 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)另一首古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》 二、自由朗讀，初步感悟 1、 借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。 2、 學(xué)習(xí)要認(rèn)的字。 3、 同桌互相讀全文。 三、熟讀 1、 自己試著按節(jié)奏讀 2、 指名讀 3、 有韻味地讀一讀。讀出詩(shī)人與朋友依依不舍的離別之情。 4、 請(qǐng)同學(xué)讀。 5、 指名讀 6、 學(xué)生自由背誦。 四、指導(dǎo)書寫 1、 自己邊讀邊畫出要求會(huì)寫的字。 2、 指名讀。你準(zhǔn)備如何記住它？ 3、 練習(xí)書寫。修改意見：
科目：語(yǔ)文第 課執(zhí)教時(shí)間：XX年 月 日課 題
語(yǔ) 文 園 地 六編寫者：教學(xué)目標(biāo)：1、 發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點(diǎn)。
3培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，積極參與展示的交流活動(dòng)。4、知道助人為樂(lè)是中華傳統(tǒng)美德，從小樹立助人為樂(lè)的思想。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：