二年級上冊語言交際教案
2、全班交流：⑴小記者想了解什么情況？⑵了解性采訪應怎么進行？
3、歸納方法：自我介紹、說明要求、進行了解、表示感謝。
三、拓展訓練：
1、想一想：還能提出什么問題，同桌互相采訪提問一下，相互交流一下。
四、學習展示：請你了解一下，采訪你班的同學，了解他們將來長大了干什么。
五、作業：采訪班級中的文明學生、進步學生，了解他們在校的各樣表現，認真學習的。
三、答題與被訪
7、問訊簡答
教學目標：
1、復習問訊方法，掌握答題的方法。
2、能運用一段話正確地回答，培養對話的交往能力。
教學設計：
一、復習提問的方法：
提問時所運用的疑問詞：是什么？怎么樣？干什么？為什么？在哪里？等。
二、如何來回答這些問題呢？
這是什么筆？（這是圓珠筆）這筆是哪兒來的？（這支圓珠筆是我爸爸買給我的）這支圓珠筆有幾種顏色？（有兩種顏色）……
要求回答問題要完整響亮。
三、出示問路圖。
1、試說：先請一生來問路：小朋友，請問到新華書店怎么走？
回答：新華書店往……走。
2、討論回答的方法和要求；
⑴態度熱情，語氣親切。⑵傾聽要仔細，聽清別人的問話。⑶回答要誠懇，要清楚。⑷別人表示感謝，要有禮貌。
四、組織訓練：
1、同桌練說：根據下面的情況該怎么說和答：一位農民在汽車站向你詢問青陽鎮人民政府該怎么走，同學互說。
2、全班交流。
五、作業：請個小朋友幫忙，進行問訊對答練習。
8、圍繞“字”的答問
教學目標：
1、掌握對漢字基本質疑的回答方法。
2、能運用從音、形、義不同角度回答問題。
3、進一步培養對話交往能力。
教學設計：
一、復習
對漢字的基本質疑方法：從音、形、義三方面提問。
二、示例總結解字方法。
1、示例：⑴“蜻”這個字讀什么音？聲母是什么？韻母是什么？⑵這個字什么結構？它的筆順規則是什么？你是怎樣記住它的？共幾畫？偏旁部首是什么？⑶給它組詞、造句，說說它是什么意思。為什么要用這個偏旁？
2、試答評議：（要求回答問題完整、清楚。）
3、交流歸納方法：⑴說清來龍去脈。⑵態度要謙虛，注意用好開頭語：我來說說我的看法。⑶結束語：不一定對，請批評指正。
三、同桌互問互答，培養對話交往能力。
1、根據下面的指定的字，請同桌互相提問對答訓練。延、席、遇、腰、貴。
2、全班交流，評議識字大王。
四、作業：預習生字請爸媽提問，你回答，再請爸媽糾正。
9、了解性簡答
教學目標：
1、掌握了解性簡答的方法。
2、通過一段話介紹所了解的內容的時間、事情、地點、人物。
3、培養對話中的禮貌習慣。
教學設計：
一、板題揭趣。
我們學習過一般采訪的方法，誰知道采訪的四要素是什么？復習提問的方式。
二、在采訪時應注意哪些禮節問題。
1、開場白：“請問，……”“能否打擾一下？”“能問你幾個問題嗎？”“能耽誤你一會兒時間嗎？”
答：“好的，沒關系”，“請問吧”。
2、結束語：“謝謝你的合作”，“謝謝你的配合”，“再見”。
答：“不用謝”，“再見”。
三、同桌進行指定內容進行采訪練習，注意運用禮貌語言。
1、出示題目：根據下面內容請采訪小組內的干部，組內開展評議。
⑴目前你小隊有什么優勢，還存在什么什么問題？
⑵你通過什么辦法把你的小隊建設好？
2、交流體會，歸納方法：①表示歡迎。②照實回答，不清楚的，不必告訴別人的要委婉拒答。③有禮貌結束談話。