二年級上冊語言交際教案
教學設計：
一、激題揭題
“生活每天都是新的。”在我們周圍，每天都發生著許多新鮮事、喜事，看，有同學考了滿分，有同學當上了班長，有同學生日，有同學搬家了……遇到這樣的事，你總得也表示祝賀一下吧？導入課題。
二、學習方法
1、示例：王蘭當上了班長，李響這樣祝賀。
李響：王蘭，恭喜你當上了班委，我真為你感到高興！
王蘭：謝謝。
李響：這都是你自己努力的結果，希望你再接再厲，我相信你一定會干得很出色！
王蘭：你真好！我一定會努力的。
2、想想：⑴祝賀時應注意些什么？
① 目的要明確
② 言辭不夸大
③ 希望要懇切
⑵向人祝賀時應說些什么？
①祝賀時說清為什么祝賀，自己感怎樣？
②表明自己學習的態度，也可提出自己的希望。
三、實踐嘗試：根據下面情況說說祝賀詞。
1、小強在運動會上獲得100米冠軍。
2、叔叔家造了新房。
3、表哥考上了南京大學。
四、小組訓練，進行考評
小組內說說自已的喜事，相互祝賀，評評誰說得好。
五、作業：
回家把祝賀的話制成一張賀卡。
14、客人來訪
教學目標：
1、掌握客人的來訪的接待方法。
2、進行禮貌教育，進一步掌握接待來訪的禮貌和對話方法，提高表達能力。
教學設計：
一、激題。
我們經常到親戚家去做客，也經常有客人或同學到家來玩。當你的同學到你家時，你經常使用以下禮貌用語嗎？你是如何接待他的？
二、學習方法
1、說說各自接待客人的方法。
2、學會禮貌用語。
①快請進，隨便坐，別客氣。
②請喝茶，請吃些水果吧。
③你喜歡玩飛機嗎？我們一起去玩。
④你要看電視嗎？我們一起看。
學生跟著練習說，同桌對說。
三、情境表演，學生評價。
1、小組交流，評選代表；
2、全班交流，組織評議。
四、作業：在星期天同學之間來個互訪。
15、探望生病同學
教學目標：
1、掌握探望生病同學的方法。
2、能用自己的話，正確地對同學進行慰問。
教學過程：
一、導入激趣：
1、導語：小朋友，你曾經去探望過有病的同學和親人嗎？誰生病了？你是到哪里探望的？你想學這個本領嗎？
2、板題，解題：探望是為了什么？了解病情、慰問同學、幫助同學、讓同學安心養病。
二、看圖答題：
1、看圖想題：李曉燕同學生病了。丁大勇打算去醫院看望她。同座的王小婭有事不能去，委托丁大勇代向李曉燕表示問候。想一想，丁大勇見到生病同學應說些什么？
2、探望同學也有訣竅，請你回答下面的問題：
（1）探望同學時你帶了些什么？
（2）探望同學時，你說了些什么？⑶臨走時，你對同學說了些什么？
3、討論探望有病的同學時要注意什么？
三、實踐訓練：
1、請你先按上面要求同桌進行探望練習。
評議標準：看誰表演最好并在上面的“□”中對一對，你哪幾條做到了，以后自己在實踐中試一試，你肯定會做得更好。
2、小組交流，評選代表；
3、全班交流，組織評議。
四、實踐作業：
你和同學或家人一起去探望一下生病的長輩，用上你學到的本領。
六、討論與講演
16、大組討論
教學目標：
1、掌握大組討論發言的方法。
2、能用自己的話，正確地對問題提出看法。
教學設計：
一、揭題討論：
1、揭題：大組討論：組織全班或兩個小組以上的討論。
2、討論注意點：
⑴選好組長；⑵組長組織紀律及討論要點；⑶討論時先圍繞題目，提出問題，再逐個提出自己的看法、觀點。