揠苗助長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案（通用2篇）
揠苗助長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案 篇1
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。
2、能正確、流利地朗讀《揠苗助長(zhǎng)》這則寓言，了解課文內(nèi)容，感悟其中的寓意。
3、能用自己的話(huà)把故事講給別人聽(tīng)
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讀懂詞句，理解寓意，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)寓言?xún)蓜t的第一則寓言，《揠苗助長(zhǎng)》。板書(shū)課題。
二、讀題，知題目，了解作者。
師；什么是寓言呢？讓我們共同去請(qǐng)教字典。
生：（查字典）“寓”是寄托的意思。“言”是話(huà)，比喻故事，寓言就是以比喻的手法講一個(gè)有趣的故事，用來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)。“則”是量詞，二則就是兩篇的意思。
三、揭示目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。
2、能正確、流利地朗讀《揠苗助長(zhǎng)》這則寓言，了解課文內(nèi)容，感悟其中的寓意。
3、能用自己的話(huà)把故事講給別人聽(tīng)
四、自讀自悟，理解課文內(nèi)容
（一）自學(xué)要求:
1、用自己喜歡的方式自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾次，做到讀準(zhǔn)字音，不多字少字。
2、再讀課文，標(biāo)出自然段，圈出生字，同桌交流識(shí)字方法。
3、默讀課文，邊讀邊想：《揠苗助長(zhǎng)》講了一件什么事？
（二）檢測(cè)生字認(rèn)讀
比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)
寓言 寓意 焦急 焦慮
燒焦 喘氣 喘息 氣喘吁吁
一截 截取 截開(kāi) 截止
（三）指名讀文檢測(cè)讀文情況
（四）課文講了一件什么事？
（五）自讀自悟：
（1）第一自然段：
a、你讀得挺著急的，這個(gè)人為什么這樣著急？（巴望禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)高）巴望剛剛咱們了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，這一段中還有那些地方表現(xiàn)出他很希望？再讀讀看。（板書(shū)：巴望，著急）
b、指名答
（天天，你能讀讀這一句嗎？）
（好像一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高，到底長(zhǎng)高了沒(méi)有？這個(gè)人為什么覺(jué)得一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高呢？太著急了，讀）
（焦急，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)），誰(shuí)再來(lái)讀？誰(shuí)上來(lái)把這個(gè)人的著急演一演？
c、齊讀這一段
（2）第二自然段：
a、你怎么這樣讀“筋疲力盡”呢？（這個(gè)人太累了）你為什么這樣筋疲力盡呀？（因?yàn)橹焙堂缈禳c(diǎn)長(zhǎng)，這個(gè)人把禾苗一棵一棵往高里拔）這個(gè)人真太著急了，想出了這么個(gè)辦法。
b、雖然這么累，你看看他臉上的表情：高興著呢！怎么呢？（想著禾苗馬上要長(zhǎng)高，心里高興）
c、咱們一起來(lái)讀讀
（3）第三自然段
a、你為什么這樣讀？（喘氣，很累）還有哪里可以看出這個(gè)人很累？看來(lái)這個(gè)人累極了，你怎么還笑著讀呢？（想著禾苗馬上要長(zhǎng)高，心里高興）所以，他雖然累壞了，但還說(shuō)自己的力氣“總算”沒(méi)有白費(fèi)！認(rèn)為自己這么做對(duì)極了！
b、你能試著讀讀嗎？
（4）第四自然段
a、這么著急的結(jié)果是什么？（禾苗都死了）為什么禾苗都枯死了（太著急了）
b、如果你是這個(gè)農(nóng)民的鄰居，看到這幅情景，你想對(duì)他說(shuō)什么？（禾苗要慢慢長(zhǎng)，急著拔只會(huì)壞事）對(duì)，禾苗生長(zhǎng)都有它一定的規(guī)律，要慢慢的長(zhǎng)，如果咱們不依照他的生長(zhǎng)規(guī)律，急于求成，就會(huì)壞事，這——就叫做“揠苗助長(zhǎng)”。
c、在我們生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些事就像“揠苗助長(zhǎng)”一樣急性子辦了壞事呢？（小組討論）
五、總結(jié)寓意。
讀了這則寓言你們明白了什么道理？（ 這則寓言告訴我們做事情要遵循規(guī)律，不能違背規(guī)律，急于求成的道理。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
揠苗助長(zhǎng)
巴望—— 拔高—— 枯死
揠苗助長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案 篇2
科目
語(yǔ)文
年級(jí)
三年級(jí)
執(zhí)教人
齊利娟
課題
11、揠苗助長(zhǎng)
課時(shí)安排
二課時(shí)
審核人
導(dǎo)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)生字，理解新詞。 2、讀懂課文，理解《揠苗助長(zhǎng)》的寓意。 3、懂得必須按照事物的發(fā)展規(guī)律做事的道理 重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解寓意。 2、明白必須按照事物的發(fā)展規(guī)律做事的道理。 知識(shí)連接
寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某種道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，達(dá)到勸誡、教育或諷刺目的。 初讀課文
整體感知
1、學(xué)生自由認(rèn)真讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、從文中找出生字新詞，讀讀認(rèn)認(rèn)，聯(lián)系上下文或查閱工具書(shū)加以理解。
3、通過(guò)初讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一個(gè)什么故事？ 再讀課文
合作交流
1、讀完課文，同學(xué)們能給“揠苗助長(zhǎng)”換個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)嗎？（拔苗助長(zhǎng)）那你知道“揠”的意思了嗎？ 2、那個(gè)人為什么要幫助禾苗長(zhǎng)高呢？ 3、禾苗有像他所想象的長(zhǎng)得那么高了嗎？這個(gè)時(shí)候他的心情會(huì)怎么樣？（焦急）從哪些語(yǔ)句中能夠看出這個(gè)人非常著急呢？（指導(dǎo)朗讀，注意讀出焦急的語(yǔ)氣） 4、他想出辦法了嗎？想到辦法后，又是怎么做的？結(jié)果如何？
5、議一議：禾苗為什么都枯死了？
6、學(xué)了這則寓言，你懂得了什么道理？
拓展延伸
如果你是這個(gè)人的兒子，看到禾苗都枯死后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？
當(dāng)堂檢測(cè)
1、看拼音寫(xiě)漢字：
yù yán pàn wàng jiāo jí jīng pí lì jié
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、比一比再組詞。
枯（ ） 披（ ） 揭（ ） 盼（ ）
苦（ ） 疲（ ） 竭（ ） 胖（ ）
3、讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。
他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！力氣總算沒(méi)有白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截。”
①“他一邊喘氣一邊說(shuō)”表明農(nóng)夫：
②“累壞了”用文章中的四字詞語(yǔ)來(lái)表示：
③農(nóng)夫認(rèn)為他的力氣沒(méi)有白費(fèi)，你認(rèn)為呢？為什么？
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