學習目的：1、讀通課文，積累文中的好詞佳句。2、理解課文內容，了解藏戲以及藏戲的形成過程。3、在感情地朗讀課文。學習重點：了解藏戲的形成過程。學習難點：體會藏戲的特點以及其藝術魅力。...

文言文是小學階段新出現的一種文學體裁，我教完《學弈》這篇文言文，感覺到教學時應該多激發(fā)學生的學習興趣，還要讓學生自主探索。一、以圖激趣引導預習《學弈》一文配有一幅插圖、直觀、形象地表現了課文內容的重點。...

教學目標：1、理解課文內容，了解少年閏土的特點，體會我與閏土之間深厚的友情。2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。3、運用多種方式(聯(lián)系上下文、借助背景資料、抓住關鍵詞等)理解含義深刻的句子。...

教學目標1.能就“表達自己的真情實感”的學習收獲和其他同學進行交流。2.認真聆聽其他同學對于本單元學習內容的交流。3.能用幾句話描寫自己的心情,表達自己的情感。教學重點：認真聆聽其他同學對于本單元學習內容的交流。...

教學過程：一、導入1、背誦學過的詞《清平樂村居》、《清平樂六盤山》。2、出示《清平樂村居》、《清平樂六盤山》，導說詞牌名和題目分別是什么。3、在比較中簡略帶過詞牌在押韻、句式、字數上有規(guī)定。...

18. 廣玉蘭教學目標：1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2、學習課文中的12個生字，其中4個只識不寫，理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等詞語的意思。...

知識與能力1.學會本課生字，能根據課后注釋疏通全文，了解課文內容。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二、三段。3.學習古人的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣。過程與方法1.通過交流讀書名言揭示課題，由課題質疑導入新課。...

1.出示例3。（1）讓學生讀題，獲取信息。（2）同桌交流，集體匯報展示有價值的信息。（3）分組交流，展示思路（2種）。（4）根據思路怎樣列式？（5）分組交流，這道算式應該怎樣計算。（6）學生試算，指名板演。（7）集體訂正。...

學習目標：1. 學會本課出現的生字，理解新詞。 2. 能正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系課文內容，說說日本人民為什么稱聶將軍是活菩薩，是中日友誼的使者。...

學習階段：水平三 學習目標：小組合作學習掌握跳長繩的多種方法，并在學習中學會體驗合作與助人的快樂，提高跳長繩的方法。 學習內容：跳長繩 學習步驟：一、積極游戲樂活動教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練。...

教學要求1、理解課文，體會先烈對未來的美好憧憬和為此作出的貢獻，懂得今天幸福生活來之不易。2、學習本課生字、新詞。3、練習縮寫課文。4、有感情地朗讀課文。...

教學目標：1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。2、采用自由朗讀的方式，讓學生用自己喜歡的方式自主完成對課文的了解。3、引導學生進行中心思想的滲透理解教學重點：引導學生進行中心思想的滲透理解。...

一、 教學目的1、 使學生初步了解五線譜節(jié)奏的表示方法。2、 能夠唱好本課中要求的二聲部試唱。二、 教學重難點1、 認知簡譜、五線譜的節(jié)奏表示的方法。...

教學目標：1、體會劉老師對生活頑強執(zhí)著的追求對工作認真負責的態(tài)度。2、學習本文寫人的方法。3、能有感情地朗讀課文 。4、學習生字新詞。教學重難點：了解課文通過作者回憶劉老師上歷史課和放風箏兩件事表現人物的品質的寫法。...

《手指〉這篇課文，作者向我們介紹了一只手上五個手指“各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短”。 大拇指“身體矮胖、最肯吃苦，討好生活的事情輪不上他”；食指“姿態(tài)不苗條，工作復雜，接觸危險最多”，中指“相貌最堂皇...