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科教版三年級上冊科學教案 一、植物單元

發(fā)布時間:2017-07-26

科教版三年級上冊科學教案 一、植物單元

一、植物單元:
(一)我看到了什么
教學目標:
1、引導學生在觀察、研究大樹中親近自然,感受自然,融入自然。
2、組織學生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程,知道怎樣才是科學的觀察。
3、通過觀察、描述獲取有關大樹的信息。

教學準備:
1、教師選擇一棵大樹,供學生觀察。(校園內(nèi))。
2、觀察記錄本。
3、一些工具(繩子、尺、放大鏡等)。

教學過程;
1、引入。
你觀察過大樹嗎?從書上的照片中,你看到了什么?你有沒有到一棵大樹前觀察過?曾經(jīng)看到過什么?
2、小組回憶、討論有關樹的信息,并記錄在紙上。
(1)學生回憶過去不經(jīng)意間所看到和記住的有關大樹的內(nèi)容。
(2)學生討論曾經(jīng)觀察過的大樹。
(3)把討論的信息寫于紙上。
3、怎樣觀察一棵大樹。
(1)如果讓你再去觀察一棵真正的大樹,你想觀察什么?
(2)學生討論。
(3)學生交流,教師隨機生成引導:怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容?
a、“看”大樹,“聽”大樹,“聞”大樹,“摸”大樹……
b、有順序,如由遠到近的觀察。
4、帶領學生觀察學校中的一棵大樹。
(1)觀察前的要求:
a、注意安全。
b、愛護大樹。
c、做好記錄。(用文字,也可以用圖畫。)
(2)有組織的帶領學生到事先選好的大樹下,根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。
(3)要學生把觀察到的內(nèi)容寫在記錄紙上。
5、交流、討論,知道看與觀察的不同。
(1)學生回教室,匯報交流。
(2)對照兩張記錄紙,討論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在觀察到內(nèi)容有什么不同?
(3)為什么我再去看會知道的更多?
(4)當我們想要了解得更多,知道得更多的時候,當我們帶著這樣的目的再去“看”的時候,我們的科學觀察活動就開始了。
5、后續(xù)研究。
在你家附近選擇一棵大樹,自己確定觀察內(nèi)容,進行觀察。

(二)我的大樹
一、教學要求
1、繼續(xù)引導學生進行觀察、研究大樹的活動,鼓勵學生親近自然,關注自然。在觀察活動中培養(yǎng)情感。
2、用簡便的方法描述樹的形狀、粗細、高矮等。
4、鼓勵學生用各種渠道豐富自己的知識。

二、教學準備
學生拓展樹皮用的白紙若干,幾張放大樹的照片。

三、教學過程
1、引入。
上一節(jié)課我們已經(jīng)觀察了一棵大樹,你能不能告訴我,你觀察到的那棵樹是怎么樣的?
2、用簡便的方法描述樹的形狀、粗細和高矮。
用動作比劃你看到的樹冠的形狀。
用手比劃你的大樹的樹干有多粗。
用比較的方法告訴別人,你的大樹有多高。
3、觀察、描述樹的其他方法
畫一畫,你所觀察到的樹的葉子,大樹。
展示一下你撿來的樹的果實。
你看到的樹皮是怎樣的呢?你用什么辦法把樹皮給同學展示一下。
教師教學生拓印樹皮的方法,學生到校園內(nèi)拓樹皮。
小結:用畫畫,拓印做記錄,搜集實物標本等方法,都是我們觀察,描述大樹時可以使用的方法。
4、對記錄、描述作用的理解
大家都能對大樹進行描述或記錄,那你是否能根據(jù)別人的描述知道是哪一棵樹?
出示一份觀察記錄,讓學生猜猜是校園里的哪一棵樹。教師將落葉、樹皮拓片分發(fā)給學生每人1份,讓學生到校園去尋找大樹。
5、作業(yè)。
寫一份樹的觀察記錄。

(三)各種各樣的葉
教學目標:
1、引導學生進行觀察,研究樹葉的活動,鼓勵學生親近自然,關注自然,在活動中體驗到葉的紛繁美妙。

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