科教版三年級上冊科學教案 一、植物單元

一、植物單元：
（一）我看到了什么
教學目標：
1、引導學生在觀察、研究大樹中親近自然，感受自然，融入自然。
2、組織學生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程，知道怎樣才是科學的觀察。
3、通過觀察、描述獲取有關大樹的信息。

教學準備：
1、教師選擇一棵大樹，供學生觀察。（校園內(nèi)）。
2、觀察記錄本。
3、一些工具（繩子、尺、放大鏡等）。

教學過程；
1、引入。
你觀察過大樹嗎？從書上的照片中，你看到了什么？你有沒有到一棵大樹前觀察過？曾經(jīng)看到過什么？
2、小組回憶、討論有關樹的信息，并記錄在紙上。
（1）學生回憶過去不經(jīng)意間所看到和記住的有關大樹的內(nèi)容。
（2）學生討論曾經(jīng)觀察過的大樹。
（3）把討論的信息寫于紙上。
3、怎樣觀察一棵大樹。
（1）如果讓你再去觀察一棵真正的大樹，你想觀察什么？
（2）學生討論。
（3）學生交流，教師隨機生成引導：怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？
a、“看”大樹，“聽”大樹，“聞”大樹，“摸”大樹……
b、有順序，如由遠到近的觀察。
4、帶領學生觀察學校中的一棵大樹。
（1）觀察前的要求：
a、注意安全。
b、愛護大樹。
c、做好記錄。（用文字，也可以用圖畫。）
（2）有組織的帶領學生到事先選好的大樹下，根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。
（3）要學生把觀察到的內(nèi)容寫在記錄紙上。
5、交流、討論，知道看與觀察的不同。
（1）學生回教室，匯報交流。
（2）對照兩張記錄紙，討論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在觀察到內(nèi)容有什么不同？
（3）為什么我再去看會知道的更多？
（4）當我們想要了解得更多，知道得更多的時候，當我們帶著這樣的目的再去“看”的時候，我們的科學觀察活動就開始了。
5、后續(xù)研究。
在你家附近選擇一棵大樹，自己確定觀察內(nèi)容，進行觀察。

（二）我的大樹
一、教學要求
1、繼續(xù)引導學生進行觀察、研究大樹的活動，鼓勵學生親近自然，關注自然。在觀察活動中培養(yǎng)情感。
2、用簡便的方法描述樹的形狀、粗細、高矮等。
4、鼓勵學生用各種渠道豐富自己的知識。

二、教學準備
學生拓展樹皮用的白紙若干，幾張放大樹的照片。

三、教學過程
1、引入。
上一節(jié)課我們已經(jīng)觀察了一棵大樹，你能不能告訴我，你觀察到的那棵樹是怎么樣的？
2、用簡便的方法描述樹的形狀、粗細和高矮。
用動作比劃你看到的樹冠的形狀。
用手比劃你的大樹的樹干有多粗。
用比較的方法告訴別人，你的大樹有多高。
3、觀察、描述樹的其他方法
畫一畫，你所觀察到的樹的葉子，大樹。
展示一下你撿來的樹的果實。
你看到的樹皮是怎樣的呢？你用什么辦法把樹皮給同學展示一下。
教師教學生拓印樹皮的方法，學生到校園內(nèi)拓樹皮。
小結：用畫畫，拓印做記錄，搜集實物標本等方法，都是我們觀察，描述大樹時可以使用的方法。
4、對記錄、描述作用的理解
大家都能對大樹進行描述或記錄，那你是否能根據(jù)別人的描述知道是哪一棵樹？
出示一份觀察記錄，讓學生猜猜是校園里的哪一棵樹。教師將落葉、樹皮拓片分發(fā)給學生每人1份，讓學生到校園去尋找大樹。
5、作業(yè)。
寫一份樹的觀察記錄。

（三）各種各樣的葉
教學目標:
1、引導學生進行觀察，研究樹葉的活動，鼓勵學生親近自然，關注自然，在活動中體驗到葉的紛繁美妙。