青島版三年級上冊科學教案
第 一 單元單元備課
主題第一單元：科學在我們身邊主備人
單元
目標1、在游戲中樂于提出提出問題，喜歡大膽想象；能關心身邊的科學，關注新事物；能意識到人與自然要和諧相處。2、在游戲中能多角度提出問題；能用語言或圖畫觀察到的現象；能參與交流、討論能對物體位置和物體的音色進行判斷。3、認識玩具的特點；學會簡單的分類；正確描述一個物體位置以及判斷不同聲音的音色，認識身邊的科學。
單元
重點會用感官感知、觀察玩具的特征，動植物的外部特征，能夠提出感興趣的物體，培養學生的探究精神。
單元
難點在教學中，引導學生嘗試解決提出的問題，感受到科學并不神秘，我們也能研究科學。
單
元
內
容
分
析
及
課
時
安
排本單元是科學教科書的緒論單元，它是小學生學習本套科學教科書的基礎。這一單元的教材，以學生玩玩具的經驗為線索，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教科書中。設計了豐富多彩的、學生感興趣的探究活動，這些活動符合學生喜歡做游戲的特點，容易激發學生的探究欲望。使他們通過親歷活動，“走進科學”，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。教科書的編排具有一定的層次性。如在培養學生問題意識方面，第一課主要啟發學生大膽提問題，第二課引導學生從“是什么”、“為什么”、和“怎么樣”等多角度提出問題并進行猜想；第三、四課，不僅讓學生提出問題還啟發學生想出解決問題的辦法。在培養能力方面，如第二課給動植物分類，先讓學生按自己確定的標準自由分，接著讓學生通過活動了解什么是分類及分類的方法。本單元主要以玩、游戲為主，以培養學生探究欲望和學習科學的興趣為目的，以便為今后的學習打下良好的基礎。單元課時安排：本單元一共用5課時。第一課時：科學在我們身邊 第二課時：玩具里的科學 第三課時：我們周圍的動植物第四課時：單元測評第五課時：單元測評分析
備注
第 二 單元單元備課
主題
《我們怎么知道》主備人
單元
目標1、科學探究：能通過對身邊事物的現象的觀察，提出自己能夠研究的問題，能夠利用解暗箱的方法探究問題。2、情感態度價值觀：善于交流、大膽想象等。3、科學知識：能用感官判斷事物的特征，如：大小、輕重、形狀、顏色、冷熱等。
單元
重點游戲求樂、競賽求知、設疑求趣、實踐求效
單元
難點能通過對身邊事物的現象的觀察，提出自己能夠研究的問題，能夠利用解暗箱的方法探究問題。
單
元
內
容
分
析
及
課
時
安
排本單元緊密結合了學生已有的探究經驗和方法，是本冊書集中體現“科學探究”方法理念的單元。通過本單元學生對探究方法和探究過程可以獲得更多的體驗，可以更好地為今后的科學探究做準備。本單元由運用感官認識到利用工具測量，以及對事物內部本質的探究、對同類事物進行對比探究，較好地體現了科學探究是一個循序漸進的過程。第二單元課與課之間的聯系 共有六課。1、《怎樣認識物體》——用“感官辨認物體”，意識到用感官辨認物體的基礎性和重要性。 2、《給文具分類》——主要讓學生掌握分類標準。3、《哪杯水更熱》——用“儀器科學測量”，意識到利用工具比利用感官認識物體更準確。 4、《有趣的不倒翁》——用“解暗箱” 的方法探究，意識到從事物內部去探究事物內部的本質是最可靠、最科學、最有效的方法。 5、《水溫的變化》——使學生發現熱水變量的規律，進一步訓練學生使用溫度計測量物體溫度的技能，從而激發學生探究生活中科學問題的興趣。6、《哪杯水多》——指導學生學習使用量筒，體驗到借助儀器測量比用感官判斷更準確。課時安排：8課時