造一艘小船（通用2篇）

造一艘小船 篇1

　　第五單元 沉和浮

　　4

　　教學目標：

　　1. 了解生活中船的種類及用途。

　　2. 發揮想象力和創造力，動手造小船。

　　3. 交流造船的目的和過程，訓練語言表達能力。

　　教學重點：

　　1. 了解生活中船的種類及用途。

　　2. 發揮想象力和創造力，動手造小船。

　　教學難點：發揮想象力和創造力，動手造小船。

　　教學課時：一課時

　　教學準備

　　小組活動用：8厘米見方的薄鋁片2塊、同樣大小的卡紙2張、回形針、膠帶紙和膠水。

　　小組活動用：水槽、玻璃球。

　　學生自制的小船及各種收集到的有關船的圖片、模型等材料。

　　教學活動過程

　　1.課前自制一只小船。課前讓學生根據教材提示自制一只小船。

　　2.交流我們的小船

　　•演示介紹自己制作的小船。

　　•討論我們的小船還有哪些需要改進的地方。

　　3.哪艘船裝得多。

　　用8厘米見方的薄鋁片可以制作什么樣的船？

　　什么樣的船能裝更多的貨？

　　•利用材料表中列出的材料，設計制作出一艘能裝運玻璃球的小船，比誰的船裝運的玻璃球多。

　　•裝了玻璃球的小船為什么會發生傾斜？

　　•怎樣才能保持船的平穩？

　　•把船分隔成幾個船艙，試試裝貨時能平穩些嗎？

　　•說說還有什么方法可以使我們的船裝得更多。

　　4.船的展覽會。

　　•把我們課前收集到的有關船的圖片、資料在小組內交流。

　　•把我們制作好的小船和收集到的有關船的圖片、資料在全班展出交流。

造一艘小船 篇2

　　造一艘小船【教學目標】科學概念：1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。2、科學與技術緊密相連，它們為人類的發展做出了巨大貢獻。過程與方法：1、探索用橡皮泥造船，不斷改進船的形狀，增大船浸入水中的體積。2、按照自己設計的方案制造小船，并不斷改進。情感、態度、價值觀：1、體會不斷改進設計對結果的影響。2、感受人類創造發明的歷程，激發創造欲望。【教學重點】相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。【教學難點】探索用橡皮泥造船，不斷改進船的形狀，增大船浸入水中的體積。【教學準備】教師準備：水槽一個，橡皮泥若干，墊片或玻璃彈子若干。制作多媒體。學生準備：收集船的發展史資料和各種船的模型，造個性船需要的各種材料。【教材處理】本課教材安排了5個活動內容，為了更有效利用時間，我對教材作了比較大的調整，把“用橡皮泥造船”和“哪艘船裝載的貨物多”合并為“橡皮泥小船制作比賽”，把原教材“船的發展史”和“船的展覽會”合并作為第二個教學內容，而把“用其他材料造船”放在最后，可以比較機動的處理課堂教學時間。【教學過程】一、橡皮泥小船制作比賽：1、談話導入：船是人類的偉大發明。自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運送到遠方。今天讓我們來造一艘小船。不過，我們使用的造船材料是橡皮泥，而且我們進行一場別開生面的橡皮泥小船比賽。2、集體制訂比賽規則：用同體積的同種品牌橡皮泥，不準有其他的添加物，比誰制造的小船裝載量大。時間限制在10分鐘內。3、學生分小組制作，教師提醒要考慮裝載物以及船的穩定性。并控制時間。4、測試：哪艘船裝載的貨物多。先在黑板上記錄各小組的序號和船名，再挑選幾個同學作為記錄員和監督員，由教師統一放墊圈的個數，每個組只有一次機會，提醒放的時候動作要輕，墊圈在船體里的分布盡量均勻，一開始可以先統一多放幾個，然后再逐個增加，及時記錄各組的小船的載重量（以沉下時小船里的墊圈個數減1作為小船的載重量）。5、讓幾個裝載量比較大的小組上臺介紹經驗。二、船的發展史和展覽會：1、閱讀教材11面內容，教師隨機介紹（按從左到右從上到下的順序）：木筏、獨木舟、明輪、帆船、氣墊船、遠洋貨船、現代客輪、航空母艦。2、學生補充介紹自己收集的關于船的知識，要求精要。3、學生出示各類船的模型，集體觀看。三、造個性船：1、學生說說了解了船的發展、觀看了各種船模型后的體會。2、討論如何制造自己喜歡的個性船，重點討論：我想造什么樣的小船？我希望它有什么特點？造這艘小船需要什么材料？3、出示《我的造船計劃》，學生分組按計劃進行個性船的制作。一、準備1.決定造一艘什么船；2.準備需要的材料。二、制作1.畫出船的設想草圖；2.動手制作。三、改進和完成1.放到水里試試，找出需要改進的地方；2.演示、介紹我的小船。我的小船有哪些特點？我的小船還有哪些需要改進的地方？4、交流：我的或同學的小船還有哪些需要改進的地方？四、拓展活動：進行一次個性船展示會，舉行各類獎項的評比。板書設計：

　　4、造一艘小船橡皮泥小船制作比賽造個性船《我的造船計劃》一、準備二、制作三、改進和完成

　　浸入水中的體積越大  越容易浮  裝載量增大教學后記：