一、創設問題情境，引入新課師：孩子們，你們還記得上個星期在師大運動場舉行的全校運動會嗎？生：（爭先后地說）記得。師：那么你們認為哪一項比賽最有趣呢？生：賽跑（大多數同學）師：老師這里有兩幅圖，我們一起來看一下，（課件出示...

【教學內容】人教版課程標準實驗教科書《數學》六年制上冊第75—76頁【教學目標】1.讓學生經歷運用圓的有關知識計算所走彎道距離的過程，了解“跑道的彎道部分，外圈比內圈要長”，從而學會確定起跑線的方法。...

教學目標：1、通過該活動讓學生了解橢圓式田徑跑道的結構，學會確定跑道起跑線的方法。2、讓學生切實體會到數學在體育等領域的廣泛應用。教學重點：如何確定每一條跑道的起跑點。教學難點：確定每一條跑道的起跑點。...

綜合應用“確定起跑線”是在學生掌握了圓的概念和周長等知識的基礎上設計的。通過該活動一方面讓學生了解橢圓形田徑場跑道的結構，學會確定跑道起跑線的方法；另一方面讓學生切實體會到數學在體育等領域的廣泛應用。...

執教者： 鄒 艷 湖北省襄樊市大慶路小學指導者： 朱貴剛 湖北省襄樊市樊城區教研室教學內容：人教版課程標準實驗教材六年級上冊第75—76頁。一、教材分析：本課是一節數學綜合應用的實踐活動課，是課程標準實驗教材新增加的一個內容。...

鄒艷 執教 （湖北省襄樊市大慶路小學） 祝才慧 評析 （湖北省襄樊市教研室） 朱貴剛 評析 （湖北省襄樊市城區教研室） 教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》六年級上冊第75-76頁。...

設計理念:1、盡可能向學生提供現實的素材，讓學生感受和學習“現實中的數學”。2、創設開放的問題情境和寬松的學習氛圍，給學生充分的思考和交流的空間，引導學生開展自主性的數學活動。...

確定起跑線教案及反思一、教材分析《確定起跑線》是一節綜合應用數學知識的實踐活動課，是在學生掌握了圓的概念和周長等知識的基礎上進行設計的。...

【教學內容】北師大版六年級數學上冊【教學目標】通過問題情境，讓學生發現，在環形跑道上進行200米、400米體育比賽，起跑線位置的不同的道理。能根據實際問題的需要，利用已有的知識和技能解決“起跑線的位置設計”問題。...

不知道從幾時起，在中國社會上廣泛流傳著這樣一句話：“不讓孩子輸在起跑線上”。有多少家長為了這句話焦慮、彷徨；又有多少孩子為此早早地結束了金色童年。...

【教學內容】北師大版六年級數學上冊【教學目標】通過問題情境，讓學生發現，在環形跑道上進行200米、400米體育比賽，起跑線位置的不同的道理。能根據實際問題的需要，利用已有的知識和技能解決“起跑線的位置設計”問題。...

教學內容：北師大版實驗教科書六年級上冊《數學與體育》第二課--------起跑線教材分析：《起跑線》一課屬于“實踐與綜合應用”的學習領域，重在發展學生的應用意識。...

前言：現在的孩子起跑線都規定在學習了多少的知識，但是對于孩子們的自理能力家長們很少注重，那么以下就讓我們一起來看一篇有關孩子起跑線應該定位在那里的文章吧，可以讓家長們收獲頗豐的噢！...

本堂課,我教學內容是蹬踞式起跑,大部分學生都能完成教學任務,能記住蹬踞式起跑的口令和方法,動作協調,起跑迅速,小組合作討論的意識較強,學生的思維敏捷.組織過程嚴密,學生運動的負荷和密度適中,運動量安排合理.但課堂常規執行情況良好,教...