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圓錐的認識導學案

圓錐的認識導學案

學習目標:
1、認識圓錐,掌握圓錐的特征及各部分名稱;
2、認識圓錐的高,能用工具測量圓錐的高。
3、培養學生動手操作、觀察分析的能力。
重點:通過實踐活動掌握圓錐體的特征及高的特點。
難點:圓錐的高的測量方法。
一、復習(知識鏈接):
(1)、圓柱有(    )個(    )形的底面,(  )個側面是(  )面,沿高剪開是一個(           )。
(2)、(                       )叫做圓柱的高。圓柱有(       )條高,都(      )。
二、自主探究:
1、自學課本23頁內容,回答:
(1)書上這些物體的形狀有什么共同特點?


(2)像這樣的物體就叫做圓錐體,簡稱圓錐。生活中你還見過哪些是圓錐的物體?
舉例:
2、自學課本24頁的例1,回答:
(1)圓錐的底面是一個(      ),側面是一個(      )。
(2)猜想:圓錐的側面展開是(       )形。
(3)從圓錐的(       )到底面(        )的(       )是圓錐的高。而頂點到底面圓周上一點的距離是圓錐的高嗎?(     ),或者說沿著曲面上的線都(     )圓錐的高。圓錐只有(      )條高,想一想,為什么?

 

3、由于圓錐的高在它的內部,我們不能直接量出它的長度,怎樣測量圓錐的高呢?自學課本24頁中間部分,用自己的話回答:

 


4、動手做:把一張直角三角形的硬紙沿一條直角邊貼在木棒上(如課本24頁下所示),快速轉動,轉出來的是什么形狀?細心觀察是(        )


5、比較圓柱和圓錐,它們有什么不同之處?

 


三、檢測:
圓錐有(   )個底面,是一個(    ),側面是一個(     )。(                                   )叫圓錐的高,圓錐有(     )條高。圓錐的側面展開是(       )。
完成課本24頁做一做。(做好的圓錐帶到學校,上課要用)
2、課本27頁2題。(做在書上)。

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