圓柱的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案
2、摸摸圓柱。請同學(xué)摸摸自己手中圓柱的表面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
溫故知新我
百家爭議我最行——挑戰(zhàn)王冠3頂。結(jié)合課本回答什么叫圓柱的高。討論交流：圓柱的高的特點。 動手操作：請同學(xué)分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商標(biāo)紙的圓柱形實物，分別把商標(biāo)紙剪開，再打開，觀察商標(biāo)紙的形狀.
尋求發(fā)現(xiàn).展開的長方形的長和寬與圓柱的關(guān)系.
項 歸納反思我都行——挑戰(zhàn)王冠4頂。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
達 標(biāo) 檢 測千錘百煉我成才——挑戰(zhàn)王冠5頂。
套餐一：.做第11頁“做一做”的第2題。
套餐二：2.做第15頁練習(xí)二的第3題。
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復(fù)習(xí)：一、填空：1、把圓柱的側(cè)面展開，得到一個長方形，這個長方形的長等于圓柱底面的（ ），寬等于圓柱（ ）。2、一個圓柱體，底面直徑是8厘米，高是4厘米，它的側(cè)面積是（ ）平方厘米。...
一、說教材（一）圓柱的認(rèn)識是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的內(nèi)容，學(xué)生在一年級已經(jīng)通過實物直觀認(rèn)識了圓柱這種物體，本課是在學(xué)習(xí)了長方形，圓形，正方形等一些平面圖形和長方體，正方體立方體圖形的基礎(chǔ)上，進一步探索含有曲面的幾何體圓柱...
一、研究圓柱特征，制作圓柱學(xué)具。1、師：今天這節(jié)課的目標(biāo)，就是讓每個同學(xué)能制作出一個比較標(biāo)準(zhǔn)的圓柱學(xué)具。怎么做呢？得先有個現(xiàn)成的圓柱體，照葫蘆畫瓢。...
教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識圓柱的幾何圖形和圓柱的7。知道圓柱的各部分名稱。理解圓柱的側(cè)面展開圖與圓柱各部分的關(guān)系。過程與方法：經(jīng)歷由形象--表象--抽象的過程，體驗從實物中抽象出圖形的學(xué)習(xí)方法。...
一、說教學(xué)理念。1、在活動探究中共“創(chuàng)生”。“活動”是兒童感知世界，認(rèn)識世界的主要方式，也是兒童社會交往的最初方式，《新課標(biāo)》在明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教學(xué)的“知識技能目標(biāo)”的同時，提出了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“過程性目標(biāo)，”并且通過“...
教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識圓柱的幾何圖形和圓柱的7。知道圓柱的各部分名稱。理解圓柱的側(cè)面展開圖與圓柱各部分的關(guān)系。過程與方法：經(jīng)歷由形象--表象--抽象的過程，體驗從實物中抽象出圖形的學(xué)習(xí)方法。...
一、教材簡析《圓柱的認(rèn)識》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的內(nèi)容，屬于空間與圖形領(lǐng)域中圖形的認(rèn)識部分，學(xué)生在低年級已經(jīng)初步感性認(rèn)識了圓柱，能夠辨認(rèn)圓柱物體。...
一.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天有這么多老師親臨課堂來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，大家歡迎嗎？生：（歡迎)師：怎么歡迎？(熱烈鼓掌）師：今天老師也非常高興，特意給大家?guī)砹藘晌焕吓笥眩ǔ鍪鹃L方體，正方體）能說出它們的名字嗎？能進一步說...
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識圓柱，了解圓柱各部分的名稱。2.掌握圓柱的特征。3.提高動手操作和獲取知識的能力。教學(xué)重點、難點：理解并掌握圓柱的特征。教學(xué)過程：課前，把學(xué)生按照動手、動腦能力的差異，按異質(zhì)性混合分組。...
教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊P18—19，隨后的練一練和練習(xí)五的1—4題教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生在觀察、操作、交流等活動中感知和發(fā)現(xiàn)圓柱、圓錐的特征，知道圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高.2.使學(xué)生在活動中進一步積累認(rèn)識立體圖...
教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識圓柱的幾何圖形和圓柱的7。知道圓柱的各部分名稱。理解圓柱的側(cè)面展開圖與圓柱各部分的關(guān)系。過程與方法：經(jīng)歷由形象--表象--抽象的過程，體驗從實物中抽象出圖形的學(xué)習(xí)方法。...
設(shè)計理念本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為本，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動，讓學(xué)生在獨立思考、合作探究、質(zhì)疑內(nèi)化的過程中認(rèn)識圓柱的特征，自主完成對圓柱知識的建構(gòu)。...
學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教義教版教材第10～12頁的內(nèi)容，及相關(guān)練習(xí)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知識與技能：初步認(rèn)識圓柱，了解圓柱的各部分名稱，掌握圓柱的特征，能看懂圓柱的平面圖，認(rèn)識圓柱側(cè)面的展開圖。...
教學(xué)目標(biāo)：1、在觀察、交流、操作等活動中，經(jīng)歷認(rèn)識圓柱和圓柱側(cè)面展開圖的過程。2、認(rèn)識圓柱和圓柱側(cè)面展開圖，會計算圓柱的側(cè)面積。3、積極參與學(xué)習(xí)活動，愿意與他人交流自己的想法，獲得學(xué)習(xí)的愉快體驗。...
一.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天有這么多老師親臨課堂來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，大家歡迎嗎？生：（歡迎)師：怎么歡迎？(熱烈鼓掌）師：今天老師也非常高興，特意給大家?guī)砹藘晌焕吓笥眩ǔ鍪鹃L方體，正方體）能說出它們的名字嗎？能進一步說...