總復習
四、課堂小結 這節(jié)課復習了統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，你認為要怎樣整理數(shù)據(jù)編制統(tǒng)計表?統(tǒng)計時用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，各有怎樣的作用?五、布置作業(yè) 課堂作業(yè)：練習二十三第5、6題。(學生做在課本上，老師巡視、指導) 家庭作業(yè)：練習二十三第7題。 (二十九)平 均 數(shù)教學內容：教材第12l頁求平均數(shù)和“練一練”，練習二十三第8～14題。教學要求：使學生進一步認識平均數(shù)的含義和求平均數(shù)的數(shù)量關系，能根據(jù)已知條件求出相應的平均數(shù)。教學過程：一、揭示課題 我們在進行統(tǒng)計或分析統(tǒng)計結果時，經(jīng)常要用到平均數(shù)。(板書課題)這節(jié)課，重點復習求平均數(shù)。二、復習求平均數(shù) 1.平均數(shù)的含義。 (1)提問：誰能舉例說說什么是幾個數(shù)量的平均數(shù)嗎? (2)下面說法對不對? ①前3天平均每天織布200米，就是實際每天各織200米。 ②身高1.5米的人在平均水深1.2米的池塘里沒有危險。 2.提問：那么，求幾個數(shù)量的平均數(shù)需要哪些條件?平均數(shù)要怎樣求?(板書：總數(shù)量÷總份數(shù)＝平均數(shù)) 3.做“練—練”第1題。 讓學生讀題。指名一人板演，其余學生做在練習本上。集體訂正，讓學生說說每一部分求的是什么。 4.做“練一練”第2題。 學生默讀題目。指名學生說一說題意。讓學生在練習本上列出算式。提問學生怎樣列式的，老師板書。讓學生說明每一步求的是什么。提問：這兩題在解題方法上有什么相同的地方?為什么列式不一樣?說明：按照求平均數(shù)的數(shù)量關系解題時，要注意找準總數(shù)量與總份數(shù)之間的對應關系，再根據(jù)數(shù)量關系式正確列式解答。(板書：注意：找準總數(shù)量與總份數(shù)的對應關系)三、綜合練習 1.做練習二十三第11題。 指名一人板演，其余學生做在練習本上。集體訂正，讓學生說說是按怎樣的數(shù)量關系列算式的，(總路程除以時間等于平均速度)每一步求的什么數(shù)量。追問：為什么總路程是140×2？為什么時間是4.5加5.5的和?指出：解答時要認真看題，弄清題意，理解條件和問題的意思。 2.做練習二十三第12題。 讓學生默讀題目。提問：三人的“平均成績是110分”是什么意思?怎樣才能求出另一位同學的成績是多少分?指名學生口答算式，老師板書。追問：110×3表示什么?為什么三人的總分數(shù)要用110乘3？ 3.做練習二十三第13題。 指名學生說一說統(tǒng)計圖的意思。指名一人板演，其余學生做在練習本上。集體訂正，讓學生說說怎樣想的。追問：為什么要用12做除數(shù)?說明：要根據(jù)問題要求的結果，確定應該用哪個量做被除數(shù)，哪個量做除數(shù)。 4.做練習二十三第14題。 讓學生觀察統(tǒng)計圖。提問：你從圖里了解了哪些情況?想到了哪些問題?請大家在小組里估計一下，平均每月水費、電費大約各要多少元，并且說說怎樣想的。指名學生交流估計的結果和想法。再讓學生求出平均數(shù)。四、課堂小結 通過這節(jié)課的復習，你進一步明確了哪些問題?五、課堂作業(yè) 練習二十三第8～10題。