總復習5
四、綜合練習 1.做練習二十一第1、2題。 讓學生做在課本上，然后指名口答，重點要求學生說明第2題怎樣想的。 2.求未知數x。 1.3 ：x＝6 =0.5 學生分兩組，每組一題做在練習本上。指名口答，老師板書，結合讓學生說明怎樣想的。 3.做練習二十一第7題。 指名一人板演，其余學生做在練習本上。集體訂正，結合讓學生說說是怎樣想的，強調說明長加寬的和是周長的一半。五、課堂小結 指名學生歸納說明本節課復習的內容及自己的收獲。六、課堂作業練習二十一第4—6題。 (二十五)比例和比例尺教學內容： 教材第111～112頁比例的知識和比例尺的計算、“練一練”，練習二十一第9一14題，練習二十一后面的思考題。教學要求： 1.使學生加深認識比例的意義和基本性質，能判斷兩個比能不能組成比例，能比較熟練地解比例。 2.使學生掌握比例尺的意義，能正確地進行有關比例尺的計算，培養學生運用知識的能力。教學過程：一、揭示課題 在復習了比的知識后，這節課復習比例的知識和比例尺的計算。(板書課題)二、復習比例知識 1.復習比例的意義。 (1)提問：上面的比能組成哪些比例?為什么? 什么叫做比例?(板書：比例：表示兩個比相等的式子。)你能說出比例里各部分的名稱嗎?(板書各部分名稱) (2)學生練習。 讓學生在練習本上任意寫一個比和一個比例。指名一人口答所寫的比和比例，老師板書。提問：比和比例有什么區別?說明：比和比例的意義不同，比表示兩個數相除的關系.比例表示兩個比的相等關系；組成比和比例的項不同，比只有兩項，比例有四項。 2.復習比例的基本性質。 (1)提問：比例的基本性質是什么?(板書；比例的基本性質：外項的積等于內項的積。)請同學們按照比例的基本性質，在課本第111頁上根據o.4 ：3＝2 ：15，寫出內項積等于外項積的式子。追問：比例的基本性質和比的基本性質有什么不同? (2)解比例。 學習比的基本性質有什么作用?(板書：解比例)做“練一練”第2題。指名四人板演，其余學生分兩組，分別在練習本上做前兩題和后兩題。集體訂正，選擇兩題讓學生說一說第一步的依據。提問：大家總結一下解比例的過程。指出：解比例要先根據比例的基本性質，寫成積相等的式子，再求出等式里未知的因數x。三、復習比例尺計算 1.說明：應用比的知識或者解比例的方法可以計算比例尺的有關問題。(板書：比例尺) 2.復習比例尺的意義. 請同學們自己閱讀第112頁上關于比例尺的內容，進一步弄清什么是比例尺，比例尺有幾種形式。提問：什么是比例尺?(板書：圖上距離 : 實際距離＝比例尺)比例尺有哪幾種形式?誰來舉一個數值比例尺的例子，并且說明它實際表示什么意思?(根據學生舉例板書出一個比例尺，讓學生說說圖上距離是實際距離的幾分之一，實際距離是圖上距離的多少倍) 3.學生討論、操作。 如果學校平面圖的比例尺是l ：1000，它表示什么意思?圖上l厘米表示實際距離多少?你能畫出線段比例尺來表示它嗎?(讓學生畫在練習本上，然后交換檢查) 4.做“練一練”第3題。 請同學們做“練一練”第3題。指名一人板演，其余學生做在練習本上。集體訂正，讓學生說說是怎樣想的。指出：求圖上距離或實際距離，可以先設未知數為x，再根據比例尺的意義列出比例，然后解比例求出結果，也可以根據比的前項和后項的倍數關系來求出結果。