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進位加

進位加


教學內容:
教科書11——12頁兩位數加兩位數例3
教學目標 :
1、            進一步學會兩位數加兩位數的筆算方法。
2、            通過實際操作、自主探究、小組協作等手段幫助學生掌握計算方法,培養學生思考問題和解決問題的能力。
教學重點:筆算法的計算方法。
教學難點 :法中如何進位。
教學過程 :
一、        創設情景,引入算法
昨天小朋友幫老師解決了難題,但老師不明白,小朋友為什么不安排二(1)和二(3)的同學乘一輛車呢?你們能告訴老師嗎?
(出示主題圖)
1、            小組討論驗證
2、            匯報討論結果
你準備用什么方法來驗證呢?
引出加法算式:36+35=
3、            學習法的筆算方法。
(1)請大家先用小棒擺一擺。
(2)說說算法:先加什么?再加什么?
4、通過計算得出二(1)班和二(3)班不能合乘一輛車。
5、討論:筆算法要注意什么?
二、        運用知識,解決問題。
1、            擺一擺,算一算
2、            計算下面各題。
45+47=             76+5=             32+18=
  4  5               7  6              3  2
+ 4  7            +     5           +  1  8
獨立計算,說出計算過程。
3、            列豎式計算
三、        聯系社會實際,活用數學知識。
練習二第七題。
四、        師生共同小結
小朋友可真有本事,幫了老師這么大一個忙。在幫忙的過程中你學到了什么呀?

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