加法
加 法 （三年級實驗教材數學說課教案）
教學內容：教科書第18頁例2。
教學目標 ：
1、使學生進一步理解計算法則，會筆算三位數的連續進位，學會結合具體情境進行位算。
2、培養學生計算能力和邏輯思維能力。
一、復習檢查（全班做，請學生板演）
36 42 87
+72 +88 +49
結合扮演情況進行評議。
二、新課
1、談話：同學們，昨天我們學習了連續進位的，今天我們繼續學習這部分內容。我們再來看“中國部分動物種數統計表”。
用圖表或屏幕出示該表，框出下面部分。
爬行類 | 376 |
兩棲類 | 284 |
提問：誰能就這兩個數據提出一個計算的問題？
——爬行類和兩棲類的已知種類一共有多少種？
列式算式：376+284
2、教師：在上學期我們已經學習過估算，現在請同學們先估計一下376+284的和大約是多少？
分小組討論并在全班匯報
師：同學們看看教材第18頁的男孩子和他的估算方法。
歸納：在進行三位數的估算時，一般可以把加數看作與它接近的整百數或幾百幾十，再用口算的方法估計和的范圍。這種方法在我們生活中應用是非常廣泛的。
3、師：請同學們用豎式算一下
學生獨立計算（同時教師板書）
歸納：在中，哪一位上的數相加滿十，就要向前一位進1。
4、反饋練習。第18頁“做一做”
三、鞏固練習