筆算加法練習題

發布時間：2023-08-31

筆算加法練習題（通用3篇）

筆算加法練習題篇1

　　第5課時

　　教學內容：

　　課本第14-15頁練習二6-10題。

　　教學目標：

　　1.復習鞏固100以內兩位數加法的筆算方法，使學生能夠運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

　　2.培養學生觀察、分析、計算等多種能力。

　　教學重難點：

　　經歷整理、歸納兩位數加兩位數的計算方法的過程，體驗用數學知識解決問題的方法。

　　教學準備：

　　情景圖，小棒。

　　教學環節

　　教學內容與教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　創

　　設

　　情

　　景

　　1.圖片出示：課本15頁第8題。

　　2.組織學生開展幫“小白兔采蘑菇”的游戲。

　　（1）引導學生觀察情景圖，理解圖意。

　　（2）組織學生計算出每個蘑菇卡片上的算式，并將它們放到相應的籃子里。

　　（3）全班交流活動成果。

　　3.引導學生回顧總結：兩位數筆算加法應注意的問題。

　　仔細觀察情景圖，想一想這幅圖是什么意思？

　　獨立計算卡片上的算式；幫小白兔把蘑菇放到籃子里。

　　在小組內交流筆算加法應注意的問題。

　　創設學生喜歡的游戲引入，能充分調動學生的積極性，為整節課的學習醞釀了良好的情緒。

　　進一步加深對筆算方法的理解。

　　探

　　究

　　新

　　知

　　引導學生鞏固兩位數筆算加法的計算方法。

　　1.開展數學“門診”活動。

　　（1）出示練習二第6題。

　　引導學生觀察思考：下面的計算對嗎？把錯誤的改正過來，并說說理由。

　　4 9 2 1 6 5

　　+ 4 4 + 3 9 + 3 5

　　8 3 6 1 0 0

　　（2）組織學生全班交流。

　　訂正時重點說一說錯的原因及改正的方法。

　　2.引導學生獨立完成練習二第7題。

　　（1）出示練習二第7題，幫助學生仔細觀察統計表，理解題意，然后計算。

　　（2）組織全班交流。

　　獨立填空

　　填在書上，同桌訂正，指名板演

　　獨立判斷正誤，并把它改正過來。

　　觀察統計表，理解題意后計算并填寫。

　　通過開展教學“門診”活動，再一次鞏固兩位數加法的筆算方法，從而使學生體會到成功的喜悅。

　　實

　　踐

　　應

　　用

　　引導學生運用所學生知識解決實際問題。

　　1.組織學生完成練習二第9題。

　　（1）出示練習二第9題，幫助學生理解題意。

　　（2）根據題意，列出算式并計算。

　　（3）組織全班訂正。

　　2.引導學生解答練習二的第10題。

　　（1）出示第10題，引導學生觀察說說知道了什么。

　　（2）根據畫面內容，解答問題。

　　（3）組織全班交流。

　　學生獨立解答。

　　學生仔細觀察情景圖，先獨立解答提出的三個問題，解答后在小組內交流。

　　讓學生借助所學過的知識，解決一些實際問題，使學生感受到數學與生活的密切聯系。