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筆算加法練習(xí)題

筆算加法練習(xí)題

5課時(shí)  

教學(xué)內(nèi)容:

課本第14-15頁練習(xí)二6-10題。

教學(xué)目標(biāo) :

1.復(fù)習(xí)鞏固100以內(nèi)兩位數(shù)加法的筆算方法,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、計(jì)算等多種能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

經(jīng)歷整理、歸納兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法的過程,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

情景圖,小棒。

 

 

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)

 

 

設(shè)

 

 

 

 

 

1.圖片出示:課本15頁第8題。

2.組織學(xué)生開展幫“小白兔采蘑菇”的游戲。

1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖,理解圖意。

2)組織學(xué)生計(jì)算出每個(gè)蘑菇卡片上的算式,并將它們放到相應(yīng)的籃子里。

3)全班交流活動(dòng)成果。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié):兩位數(shù)筆算加法應(yīng)注意的問題。

 

 

 

 

仔細(xì)觀察情景圖,想一想這幅圖是什么意思?

獨(dú)立計(jì)算卡片上的算式;幫小白兔把蘑菇放到籃子里。

在小組內(nèi)交流筆算加法應(yīng)注意的問題。

  創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的游戲引入,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為整節(jié)課的學(xué)習(xí)醞釀了良好的情緒。

 

 

  進(jìn)一步加深對(duì)筆算方法的理解。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引導(dǎo)學(xué)生鞏固兩位數(shù)筆算加法的計(jì)算方法。

1.開展數(shù)學(xué)“門診”活動(dòng)。

1)出示練習(xí)二第6題。

引導(dǎo)學(xué)生觀察思考:下面的計(jì)算對(duì)嗎?把錯(cuò)誤的改正過來,并說說理由。

4  9     2  1     6  5

+  4  4   + 3  9    + 3  5

   8  3     6     1  0  0

   2)組織學(xué)生全班交流。

訂正時(shí)重點(diǎn)說一說錯(cuò)的原因及改正的方法。

    2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二第7題。

   1)出示練習(xí)二第7題,幫助學(xué)生仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表,理解題意,然后計(jì)算。

   2)組織全班交流。

 

獨(dú)立填空

填在書上,同桌訂正,指名板演

 

 

 

 

獨(dú)立判斷正誤,并把它改正過來。

 

 

 

 

 

 

 

觀察統(tǒng)計(jì)表,理解題意后計(jì)算并填寫。

通過開展教學(xué)“門診”活動(dòng),再一次鞏固兩位數(shù)加法的筆算方法,從而使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。

實(shí)

應(yīng)

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生知識(shí)解決實(shí)際問題。

1.組織學(xué)生完成練習(xí)二第9題。

1)出示練習(xí)二第9題,幫助學(xué)生理解題意。

2)根據(jù)題意,列出算式并計(jì)算。

3)組織全班訂正。

2.引導(dǎo)學(xué)生解答練習(xí)二的第10題。

  1)出示第10題,引導(dǎo)學(xué)生觀察說說知道了什么。

  2)根據(jù)畫面內(nèi)容,解答問題。

  3)組織全班交流。

   

 

 

 

 

學(xué)生獨(dú)立解答。

 

 

 

 

 

 

 

 

學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖,先獨(dú)立解答提出的三個(gè)問題,解答后在小組內(nèi)交流。

讓學(xué)生借助所學(xué)過的知識(shí),解決一些實(shí)際問題,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

 

 

 

 

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