6的乘法口訣練習課
6的乘法口訣練習課
教學內容：教科書第63~64頁練習十三5~11題。
教學目標 ：學生熟記6的乘法口訣，能熟練運用口訣進行計算；學生在游戲與練習過程中體驗學習數學的樂趣，激發學生的學習了興趣。
教學重點：在熟記口訣的基礎上熟練運用口訣進行計算。
教學難點 ：引導學生有機的把1~6的乘法口訣揉合在一起進行計算。
教學設計：
一、創設情境
出示可愛的小螞蟻圖，引導學生觀察：一只螞蟻有多少條腿？2只、3只、4只、5只、6只呢？
學生口答。 學生先自己答，然后兩個學生一組，一人一句的讀，最后一人說前半句另一人說后半句。 |
小黑板出示：1只螞蟻 6 條腿，
2只螞蟻（ ）條腿，
3只螞蟻（ ）條腿，
4只螞蟻（ ）條腿，
5只螞蟻（ ）條腿，
6只螞蟻（ ）條腿。
二、探究體驗
1.比一比，看誰算得都對。（第63頁第7題）
2.數學游戲：玩撲克牌練口訣
要求：1拿出課前準備好的A、2、3、4、5、6的撲克牌，兩個一組，每個同學同時拿出一張撲克牌，搶答這兩個數的乘積，并說出所用的口訣。比一比，哪個同學搶答正確的多。
學生活動。
3.完成練習十三第10題：奪紅旗
教師把準備好的紅旗拿出來，先單個比，再把學生分成幾個組獲勝組奪紅旗。
4.數學游戲：
把課前準備好的卡片扣在桌子上，學生分組活動：組長拿起一張卡片，組內其他同學說出幾和幾相乘得卡片上的數。
5.完成練習十三第5題。
教師先引導學生理解、敘述圖意，然后學生獨立在課本上填寫算式解決問題。
6.完成練習十三第11題。
學生先分組交流題意及解決問題的方法，然后獨立完成。
三、實踐應用
1.引導學生完成63頁第9題，匯報時說說是怎么想的。
2.一共有多少個蘋果？
小黑板出示：6個果盤，每個果盤里有3個蘋果。
3.找朋友：
24 6 15 18 10
3×5 4×6 2×5 6×6 6×3
4.手上的數學。
每人2只手，4人有幾只手？ □×□＝□（只） |
每只手有5個手指，6只手有幾個手指？ □×□＝□（個） |