統(tǒng)計(jì)表
教學(xué)內(nèi)容：教科書第58—59頁的例題、完成“做一做”的題目和練習(xí)十四的第1—2題。
教學(xué)目的：使學(xué)生初步學(xué)會填寫含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式的方法和步驟，進(jìn)一步認(rèn)識編制的意義。
教具準(zhǔn)備：小黑板或投影片若干。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)
教師：我們已經(jīng)初步學(xué)會如何填寫一個(gè)。現(xiàn)在我們一起復(fù)習(xí)一下填寫的方法和步驟。
請幾名學(xué)生說一說，同學(xué)之間互相補(bǔ)充，教師隨之在黑板上做簡單的板書。
二、新課
教師用小黑板或投影片出示例題的。
教師：這里有一張，這是1995年一1997年東山村每年的總收人與村辦企業(yè)收入的。同學(xué)們注意觀察一下，這張與以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同?
學(xué)生：橫著的項(xiàng)目增加了一欄。
學(xué)生：增加了含有百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)。
教師：對I在這張中，增加了一欄，這一欄里都是含有百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)。所以，我們今天學(xué)習(xí)的叫做含有百分?jǐn)?shù)的。
教師板書課題。
教師：現(xiàn)在我們先計(jì)算出有關(guān)的數(shù)據(jù)，把這張?zhí)顚懲暾?BR> 先讓學(xué)生自己計(jì)算百分?jǐn)?shù)、合計(jì)數(shù)，把填寫完整。教師行間巡視，注意個(gè)別輔導(dǎo)。可提醒學(xué)生：計(jì)算百分?jǐn)?shù)時(shí)，百分號前的數(shù)只需取一位小數(shù)。填寫合計(jì)這一行的含百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)時(shí)，教師可提問：
這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?
是不是把3年的百分?jǐn)?shù)加起來就得到了呢?
要使學(xué)生明確：合計(jì)這一行的百分?jǐn)?shù)要算3年村辦企業(yè)收入的合計(jì)數(shù)占3年總收入的合計(jì)數(shù)的百分比：等學(xué)生填完表.教師提問。
教師：從這張中我們可以獲得關(guān)于東山村的什么情況?
請幾名學(xué)生發(fā)言，說一說自己獲得的情況。然后教師總結(jié)。
教師：在這張中，不僅可以看出在199；年至1997年中每一年的全村總收入是多少，其中村辦企業(yè)收入是多少，而且還可以看出每年中村辦企業(yè)收入占全村收入的百分之幾。
然后教師再指名提問：
1996年全村總收入比1995年增加多少萬元?
1997年全村總收入比1996年增加多少萬元?
1996年村辦企業(yè)收人比1995年增加多少萬元?
1997年村辦企業(yè)收入比1996年增加多少萬元?
1997年這個(gè)村其他收入(即糧食、副業(yè)等收入)比1996年增加多少萬元?
1996年村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分?jǐn)?shù)比1995年的百分?jǐn)?shù)增加多少?
1997年村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分?jǐn)?shù)比1996年的百分?jǐn)?shù)增加多少?
通過上面的比較，我們可以獲得什么情況?
教師總結(jié)：通過上面的比較我們可以看出：3年來，在全村的收入中，村辦企業(yè)的收入增長幅度比較大。村辦企業(yè)的收人在全村總收入中所占的百分比逐年增加，才引起總收入的較快增長。
讓學(xué)生翻開教科書第59頁，自己完成中的計(jì)算和填空。
三、鞏固練習(xí)
1.做“做一做”的題目。
請一位同學(xué)讀題后，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同編制。指名讓學(xué)生一步步說編制的步驟，隨之教師在黑板上畫出頭，填上數(shù)據(jù)，形成下面的未填寫完的：
某洗衣機(jī)廠第一季度生產(chǎn)洗衣機(jī)情況
年 月制
先讓學(xué)生自己計(jì)算出“合計(jì)”和各月“完成計(jì)劃的百分?jǐn)?shù)”，再指名讓學(xué)生在黑板上把數(shù)據(jù)填寫進(jìn)中，集體訂正。
2.做練習(xí)十四的第1題。
讓學(xué)生獨(dú)立做題，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。仍要注意學(xué)生在填寫合計(jì)這一行的百分?jǐn)?shù)時(shí)是怎樣計(jì)算百分?jǐn)?shù)的。對于不明確的學(xué)生，教師仍要提醒：合計(jì)這一行的百分?jǐn)?shù)要算三戶農(nóng)民1997年收入的合計(jì)數(shù)比1996年收入的合計(jì)數(shù)增長了多少，這個(gè)增長數(shù)占1996年收入的合計(jì)數(shù)的百分之幾。做完以后集體訂正。
四、作業(yè)
練習(xí)十四的第2題。