《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第105~106頁(yè)例1、“練一練”、練習(xí)二十第1、2題。
教材簡(jiǎn)析:這部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流,初步理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成過(guò)程和意義,認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,會(huì)根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,并能對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,感受統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。在此之前,學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表;在此之后,學(xué)生還將學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)好這部分內(nèi)容,有利于學(xué)生加深對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的認(rèn)識(shí),體會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)思想。教材在安排這部分內(nèi)容時(shí),主要有三個(gè)特點(diǎn),一是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷描述數(shù)據(jù)方式的發(fā)展過(guò)程;二是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷不同難度的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念;三是恰當(dāng)控制教學(xué)要求,避免不必要的制表練習(xí)。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),一方面要讓學(xué)生充分經(jīng)歷描述數(shù)據(jù)方式的發(fā)展過(guò)程,即了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成過(guò)成,另一方面應(yīng)注意通過(guò)在填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中,進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,體會(huì)到制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性,從而認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,會(huì)根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,并能對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2、使學(xué)生在形成、認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中,進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
3、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法,在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí),提高與同伴合作交流的能力,在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上,逐步合并形成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,體會(huì)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性,會(huì)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能對(duì)統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單的分析。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)并能體會(huì)其優(yōu)越性。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、練習(xí)紙、統(tǒng)計(jì)表教具等。
教學(xué)過(guò)程:
一、預(yù)設(shè)情境,創(chuàng)造復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
出示課件:第 組最?lèi)?ài)色彩統(tǒng)計(jì)表
談話:同學(xué)們,屏幕上顯示的是什么表?(小結(jié)出:?jiǎn)问浇y(tǒng)計(jì)表,板書(shū):統(tǒng)計(jì)表)這張表是統(tǒng)計(jì)什么的?它可以統(tǒng)計(jì)幾個(gè)組的情況?如果要統(tǒng)計(jì)全班4個(gè)組的情況,需要幾張這樣的統(tǒng)計(jì)表?
貼4張表在黑板上,(按組次,橫擺)
請(qǐng)每一組選一個(gè)代表到前面來(lái),幫助調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己小組喜歡紅綠色情況,填到表里。
師問(wèn)到前面來(lái)的學(xué)生:你想怎么調(diào)查?
學(xué)生調(diào)查,填寫(xiě)黑板上的單式統(tǒng)計(jì)表。
討論:這些“人數(shù)”要寫(xiě)單位嗎?(不需要,只要寫(xiě)出數(shù)據(jù)就可以了)
介紹:喜歡紅色的人一般待人熱情大方、積極向上,喜歡綠色的人一般都比較冷靜、智慧、熱愛(ài)和平。這只是反映人的一些基本性格,沒(méi)有好壞之分。我們來(lái)看一看,第一組喜歡紅色的有幾人?第四組喜歡綠色的有幾人?第幾組喜歡紅色的人最多?你看了幾張表才知道的?
討論:你們看了4張表才知道的,怎樣看更方便?
學(xué)生討論,提出:把統(tǒng)計(jì)表排成一豎看,或合起來(lái)看(引導(dǎo):豎著看)。
老師將四張表豎著排成一列。
討論:怎樣修改,可以看起來(lái)更方便?
預(yù)設(shè):標(biāo)題有重復(fù),去掉。(師將二、三、四組的標(biāo)題覆蓋)
討論:還可以怎樣改一改,看起來(lái)更方便?