《圓柱的認識》
3.填空
（1）圓柱的上下兩個面叫做（ ），它們是（ ）的圓形；周圍的面叫做（ ）；圓柱兩個底面之間的距離叫做（ ）。一個圓柱有( )條高。
（2）一個圓柱的側面展開后得到一個長方形，長是12.56厘米，寬是3厘米。這個圓柱的底面周長是（ ）厘米，高是（ ）厘米。
（3）一個圓柱的側面展開后得到一個正方形，邊長是9.42厘米。這個圓柱的底面周長是（ ）厘米，高是（ ）厘米。
四、課堂小結
今天這節課你學到了哪些知識？圓柱體有哪些特征？
五、實踐作業
按照教科書第147頁的圖樣，用硬紙做一個圓柱，再量出它的底面直徑和高各是多少厘米？
教學內容:教材第1112頁例1、例2教學目標：知識與技能：（1）認識圓柱的幾何圖形和圓柱的特征。（2）知道圓柱的各部分名稱。（3）理解圓柱的側面展開圖與圖形各部分的關系。過程與方法：（1）經歷由形象表象抽象的過程。...
教學過程：一、談話導入1.師：同學們。你們喜歡做游戲嗎?(喜歡。)那我們就做一個摸一摸的游戲好嗎?瞧，老師手里有一個魔袋，里面裝了幾種物體，其中有我們學過的，也有我們沒學過的，看看準能把我們沒學過的物體摸出來?師：(一個學生摸出...
教學目標：1.通過觀察圓柱體實物并從實物中抽象出圓柱體的立體圖形，使全體學生經歷從抽象表象抽象的過程認識圓柱的基本特征。2.通過看一看，摸一摸，滾一滾，量一量，想一想，做一做等實踐活動，使學生認識圓柱的底面、高、側面、及側面...
教學目標 1.使學生了解圓柱的特征，知道圓柱的底面及其直徑和半徑，圓柱的高，圓柱的側面積及它的展開圖. 2.通過觀察，認識圓柱并掌握它的特征，建立空間觀念. 教學重點 理解掌握圓柱的特征. 教學難點 1.建立空間觀念. 2.弄清圓柱側面是一...
教學目標 1.使學生了解圓柱的特征，知道圓柱的底面及其直徑和半徑，圓柱的高，圓柱的側面積及它的展開圖. 2.通過觀察，認識圓柱并掌握它的特征，建立空間觀念. 教學重點 理解掌握圓柱的特征. 教學難點 1.建立空間觀念. 2.弄清圓柱側面是一...
教學內容：教科書第38—39頁的內容，完成第39頁上的“做一做”和練習十的第 1題。 教學目的：使學生認識圓柱的特征，能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側面的展開圖。...
教學目標 1.使學生了解圓柱的特征，知道圓柱的底面及其直徑和半徑，圓柱的高，圓柱的側面積及它的展開圖. 2.通過觀察，認識圓柱并掌握它的特征，建立空間觀念. 教學重點 理解掌握圓柱的特征. 教學難點 1.建立空間觀念. 2.弄清圓柱側面是一...
教學目標 1、使學生了解圓柱的特征，知道圓柱的底面及其直徑和半徑，圓柱的高，圓柱的側面積及它的展開圖. 2、通過觀察，認識圓柱并掌握它的特征，建立空間觀念.教學重點 理解掌握圓柱的特征.教學難點 1、建立空間觀念. 2、弄清圓柱側面是...
年級：六年級內容：圓柱體的認識課上，老師引導學生利用圓柱體模型總結了圓柱體的特征和各部分的名稱，列舉、展示、觀察了生活中常見的典型圓柱體后，在指導學生制作圓柱體模型之前。...
教學目標 1.使學生了解圓柱的特征，知道圓柱的底面及其直徑和半徑，圓柱的高，圓柱的側面積及它的展開圖. 2.通過觀察，認識圓柱并掌握它的特征，建立空間觀念. 教學重點 理解掌握圓柱的特征. 教學難點 1.建立空間觀念. 2.弄清圓柱側面是一...
教學目標 1.使學生了解圓柱的特征，知道圓柱的底面及其直徑和半徑，圓柱的高，圓柱的側面積及它的展開圖. 2.通過觀察，認識圓柱并掌握它的特征，建立空間觀念. 教學重點 理解掌握圓柱的特征. 教學難點 1.建立空間觀念. 2.弄清圓柱側面是一...
(一)圓柱的認識教學內容：教材第1～4頁圓柱和圓柱的側面積、練一練，練習一第1-3題。教學目標：1、使學生認識圓柱的特征，能正確判斷圓柱體，培養學生觀察、比較和判斷等思維能力。...
主要內容：本文描述了教師本人嘗試讓學生從他們熟悉的生活中挖掘學習圓柱的數學學習的素材，在課堂教學中把數學知識與生活有機地結合在一起。通過對圓柱的觀察、操作、猜測、交流、反思等活動，讓學生在現實情境中體驗和理解數學，從而充...
【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書數學》六年級下冊p1012頁。【教學目標】1.使學生認識圓柱的底面、側面和高，掌握圓柱的基本特征，發展學生的空間觀念。...
圓柱的認識是人教版九年義務教育六年制教材《數學》第十二冊的教學內容。圓柱是人們在生產、生活中經常遇到的幾何形體，認識圓柱有利于進一步發展學生的空間觀念，為進一步學習和解決實際問題打下基礎。...