11、整理與練習（2）

11、整理與練習（2）

教學內容：

教科書第34-35頁第6-9題

教學目標：

1、  進一步掌握圓柱體的表面積、圓柱體和圓錐的體積的計算方法，并能靈活運用，提高解決實際問題的能力。

2、  在探索與實踐中進一步發現數學中的一些規律，提高數學學習的興趣。

教學重點：

靈活計算圓柱體的表面積，圓柱體和圓錐的體積，解決實際問題。

教學預設：

一、整理回顧

1、  我們已經學習過的立體圖形有哪些？怎樣求它們的表面積？怎樣求它們的體積？

學生回憶，交流，教師結合學生回答，板書整理已經學過的立體圖形的表面積與體積計算方法。（主要是：長正方體、圓柱體表面積及體積計算方法）

2、  它們的體積計算公式有何相同之處？

二、運用練習

1、  選擇題

（1）當一個圓柱的底面（     ）和高相等時，展開這個圓柱的側面，就可以得到一個正方形。

a、直徑        b、半徑        c、周長

（2）一個圓柱體有（    ）個面。

a、2        b、3        c、4

（3）一個圓柱與一個圓錐的底面積相等，體積的比是1：1圓柱與圓錐的高的比是（    ）

a、1：1       b、3：1        c、1：3

2、指導理解第34頁上第6題。

（1）看圖讀題理解題目意思。

（2）紙盒的長寬高分別是怎樣得到的？

（3）怎樣求第3個問題？

3、指導理解第35頁上第7題。

（1）先引導學生分析條件。

（2）學生獨立完成，要求有余力的學生用兩種方法完成。

（3）組織交流校對。理解兩種方法的解題思路。

三、探索與實踐

1、指導理解第35頁上第8題。

學生按要求操作，再比較，找發現的規律：容量比體積小。

2、指導理解第35頁上第9題。

理解不同的卷法，教師提供數據（長12。56厘米，寬6。28厘米），學生分別計算這兩種卷法得到的體積。

四、閱讀你知道嗎？

四、閱讀你知道嗎？

補充：

1.沿著一個長12。56厘米、寬9。42厘米的長方形的一條邊旋轉一周，可以得到（    ）什么圖形？它的體積是（    ）立方厘米？怎樣旋轉體積最大？

2.將一個棱長為6分米的正方體木塊切削成一個最大的圓錐體，應削去多少木料？

3.一個圓錐和一個圓柱等體積等高，已知圓柱的底面周長是12.56分米，圓錐的底面積是多少？