蘇教版數學第十一冊《比的意義》教學設計
師說明:因為各類比賽中的比不是我們這節課學習的比,它只是一種計分形式,不是相除的關系。
問:怎樣求比值呢?
學生回答后小結:求比值用比的前項除以后項。比值通常用分數表示,也可以用小數表示,有時也可能是整數。
練習:求比值:4:5 0.8:0.4 :
三、鞏固練習,深化認識。
1、完成p53練一練。
2、完成練習十二第1題。
3、完成練習十二第2題。
四、綜合練習,提高技能。
1、口答:白兔的只數是黑兔的4倍,
白兔只數與黑兔只數的比是( )
黑兔只數與白兔只數的比是( )
黑兔只數與總只數的比是()
總只數只數與黑兔的比是()
白兔只數與總只數的比是()
總只數與白兔只數的比是()
2、動腦筋根據題目中提供的信息,尋找合適的量,自己提出各種問題,并說說這些量之間的比
小龍今年12歲,是六(1)班學生,該班共有45個學生,小龍爸爸今年39歲,在保險公司上班,每月工資1800元;小明媽媽每月工資1400元,她所在單位有職工28人。
五、全課總結,釋疑解惑。
這節課,你學會了那些知識?還有哪些問題需要探討的嗎?
六、作業:完成練習十二第3-5題。