《圓柱的認(rèn)識》學(xué)案
師：同學(xué)們的辦法真好。圓柱的底面的確是兩個完全相同的圓。（板書：兩個完全相同的圓）不僅如此，今天我們研究的圓柱都是從上到下粗細(xì)均勻的直圓柱。
2、標(biāo)指圓柱的高。
圓柱的高在哪里？有幾條？（小組合作學(xué)習(xí)）（板書：高無數(shù)條）
3、小結(jié)：圓柱的特征：（1）圓柱的底面都是圓，并且大小一樣。（2）圓柱的側(cè)面是一個曲面；（3）圓柱的高有無數(shù)條。
《練一練》
同步練習(xí)：p4 第一、二題。
（四）、剪一剪，認(rèn)識圓柱的側(cè)面展開圖。
1、討論研究圓柱側(cè)面展開圖
師：猜一猜：如果把圓柱側(cè)面剪開再展開，它會是什么形狀？
（1）、小組合作學(xué)習(xí)并完成學(xué)習(xí)記錄單。（表一）
如何剪
展開后是什么圖形
（2）、反饋學(xué)習(xí)成果。
2、討論研究側(cè)面展開圖—長方形與原圓柱的關(guān)系。
師：在圓柱的側(cè)面畫一條高，沿著這條高把包裝紙剪開，把剪開的圖展開，再重新包上。與圓柱相比較，長方形與圓柱之間有關(guān)系嗎？（填寫表二）
長方形
長
寬
圓柱
小結(jié)得出：長方形的長等于圓柱的底面周長，寬等于圓柱的高。
3、討論研究側(cè)面展開圖—正方形與原圓柱的關(guān)系。
師：當(dāng)長方形的長和寬相等時，會是什么圖形？
所以當(dāng)圓柱的底面周長與高相等時，側(cè)面展開圖是什么形狀？
4、小結(jié)：通過剛才的研究和討論，我們知道了圓柱側(cè)面展開圖可以是一個長方形或者正方形，還可以是平行四邊形，或者是一個不規(guī)則圖形。
（五）、畫一畫，鞏固圓柱的特征。
（1）、觀察圓柱。
師：圓柱的底面是圓形的，但我們逐漸移動底面，看到了什么形狀？
預(yù)設(shè)答案：
生：扁圓形。
師：這主要是因為我們視線的關(guān)系，根據(jù)美術(shù)上的透視原理，圓柱的兩個底面畫在平面上，都畫成扁圓形，我們一起來畫圓柱。
（2）、畫圓柱并標(biāo)出圓柱各部分的名稱。。
教師示范（板書），學(xué)生練習(xí)畫圓柱。畫好以后，標(biāo)出圓柱各部分的名稱。
三、測評鞏固環(huán)節(jié)
同步p41、2、3
四、總結(jié)整理，梳理知識。
師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么？知道了什么？了解了什么？
板書設(shè)計：
圓 柱 的 認(rèn) 識
底面 是完全相同的兩個圓