中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 數學教案 > 小學數學教案 > 小學六年級數學教案 > 相遇問題求時間(通用3篇)

相遇問題求時間

發布時間:2023-08-24

相遇問題求時間(通用3篇)

相遇問題求時間 篇1

  教學內容:第7冊教科書第91頁例4,92頁的練一練及相關練習。

  素質教育目標

  (一)知識教學點

  1.使學生進一步認識相遇問題應用題的結構.

  2.通過分析相遇問題的數量關系,較熟練掌握相遇問題的思考方法.

  3.學會解答已知兩地之間的路程和兩個物體運行的速度,求相遇時間的應用題.

  (二)能力訓練點

  1.如何根據兩地之間的路程和兩個物體運行的速度,求相遇時間.

  2.提高學生解答實際問題的能力.

  (三)德育滲透點

  1.培養學生積極動腦,獨立思考的良好習慣.

  2.通過應用題的教學培養學生熱愛數學的品質.

  教學重點:進一步認識相遇問題應用題的結構,能根據相遇問題的數量關系學會已知兩地之間的路程和兩個物體運行的速度,求相遇時間的應用題.

  教學難點 :如何根據相遇關系式解答相遇求時間的各類應用題.

  教具學具準備:自制活動投影片一套,小黑板兩塊.

  教學步驟 

  一、鋪墊孕伏

  1.投影出示:小東和小英同時從兩地出發,相對走來.小東每分走50米,小英每分走40米,經3分鐘兩人相遇.兩地相距多遠?

  (1)讀題

  (2)用兩種方法解答

  2.導入  :

  (1)引導學生把這題所求問題變為條件,改編成求相遇時間的應用題.

  (2)出示改編后的例6,兩地相距270米.小東和小英同時從兩地出發,相對走來.小東每分鐘走50米,小英每分鐘走40米.經過幾分鐘兩人相遇?這就是我們這節課要學的求相遇時間的應用題.(板書相遇求時間)

  二、探究新知

  1.教學例6,讀題理解題以后解答

  (1)這題告訴我們哪些條件?(相距路程,兩人速度)

  (2)要求的問題是什么?(相遇時間)

  2.演示自制投影片.

  第一次演示:你發現了什么?啟發學生思考:

  (1)小東走了多少米?(50米),小英走了多少米?(40米)

  (2)兩人共走了多少米?(50+40=90米)

  (3)用了多少時間?(1分)為什么只用了1分鐘?(因為他倆是同時出發)

  (4)這時兩人相距多少米?(270-90=180米)

  第二次演示:請認真觀察,根據第一次演示的思考方法討論,你知道了什么?

  引導學生知道:

  (1)現在小東走了100米,小英走了80米.

  (2)他們都用了2分鐘,老師追問:為什么兩人用的時間相同?

  (3)現在兩人共走了180米.(100+80=180米)

  (4)兩人還相距90米.(270-180=90米)

  3.歸納

  提問:通過以上兩次演示還知道了什么?

  引導學生知道:

  (1)小東和小英走的時間是相同的.

  (2)小東和小英走1分鐘就是90米,走2分鐘就是180米.

  (3)如果小東和小英再走1分鐘就走完全程相遇了.

  提問:是不是呢?老師指名學生到前面演示.從中你發現了什么?

  (4)小東和小英走完全程(相遇)用了3分鐘.提問:

  (1)這3分鐘就是什么?(相遇時間)

  (2)討論:是怎樣得來的?

  引導學生知道:

  (1)小東和小英同時出發1分鐘就走90米,270米里有3個90米,所以兩人同時走完270米就用了3分鐘,也就是這題求的相遇時間.

  (2)歸納數量關系,引導學生知道:

 、270米是路程

  ②90米是速度

 、3分鐘是時間

 、軘盗筷P系式是:路程÷速度=時間

  4.列綜合算式獨立解答

  三、鞏固發展

  1.甲乙兩個車站相距270米,兩輛汽車從兩站同時相對開出,甲車每小時行50千米,乙車每小時行40千米,開出幾小時兩車相遇?改變條件出示:

  提問:(1)根據今天學的數量關系解這題的關鍵是什么?

  (2)說解題思路

 、偃绻臆嚸啃r比甲車慢10米,幾小時后兩車相遇?

 、谌绻臆嚸啃r行40千米,比甲車每小時少行10千米,幾小時后兩車相遇?

  思考后先獨立完成,然后匯報解題思路.

 、廴绻总3小時行150千米,乙走2小時行80千米,幾小時后兩車相遇?

  分組討論,匯報解答思路,并列出綜合算式.

  引導學生思考:通過解答以上這三個小題,你知道了什么?引導學生回答:我知道了解相遇求時間這類題,都要先找出甲乙的速度各是多少和相遇時間,如不直接告訴我們,根據題意求出來,再按數量關系式解答.

  2.根據條件列算式并說明理由甲乙兩地之間的公路長540千米.兩輛汽車相對而行,甲車每小時行65千米,乙車每小時行70千米,經過4小時兩車相遇.

  (1)(65+70)×4=540 (2)540÷(65+70)=4

  (3) 540÷65-70=65 (4) 540÷70-65=70

  (5)540-65×4=70× 4 (6)540-70×4=65×4

  四、全課小結:引導學生總結這節課學習了什么知識?

  五、布置作業 

  六、板書設計 

  應用題

  復習題小黑板

  速度×時間=路程

  例6

  路程÷速度=時間

  (速度的和)(相遇時間)(速度的和)(相遇時間)

  270÷(50+40)

  =270÷90

  =3(分)

相遇問題求時間 篇2

  相遇問題求時間

  教學內容:第7冊教科書第91頁例4,92頁的練一練及相關練習。

  素質教育目標

  (一)知識教學點

  1.使學生進一步認識相遇問題應用題的結構.

  2.通過分析相遇問題的數量關系,較熟練掌握相遇問題的思考方法.

  3.學會解答已知兩地之間的路程和兩個物體運行的速度,求相遇時間的應用題.

  (二)能力訓練點

  1.如何根據兩地之間的路程和兩個物體運行的速度,求相遇時間.

  2.提高學生解答實際問題的能力.

  (三)德育滲透點

  1.培養學生積極動腦,獨立思考的良好習慣.

  2.通過應用題的教學培養學生熱愛數學的品質.

  教學重點:進一步認識相遇問題應用題的結構,能根據相遇問題的數量關系學會已知兩地之間的路程和兩個物體運行的速度,求相遇時間的應用題.

  教學難點 :如何根據相遇關系式解答相遇求時間的各類應用題.

  教具學具準備:自制活動投影片一套,小黑板兩塊.

  教學步驟 

  一、鋪墊孕伏

  1.投影出示:小東和小英同時從兩地出發,相對走來.小東每分走50米,小英每分走40米,經3分鐘兩人相遇.兩地相距多遠?

  (1)讀題

  (2)用兩種方法解答

  2.導入  :

  (1)引導學生把這題所求問題變為條件,改編成求相遇時間的應用題.

  (2)出示改編后的例6,兩地相距270米.小東和小英同時從兩地出發,相對走來.小東每分鐘走50米,小英每分鐘走40米.經過幾分鐘兩人相遇?這就是我們這節課要學的求相遇時間的應用題.(板書相遇求時間)

  二、探究新知

  1.教學例6,讀題理解題以后解答

  (1)這題告訴我們哪些條件?(相距路程,兩人速度)

  (2)要求的問題是什么?(相遇時間)

  2.演示自制投影片.

  第一次演示:你發現了什么?啟發學生思考:

  (1)小東走了多少米?(50米),小英走了多少米?(40米)

  (2)兩人共走了多少米?(50+40=90米)

  (3)用了多少時間?(1分)為什么只用了1分鐘?(因為他倆是同時出發)

  (4)這時兩人相距多少米?(270-90=180米)

  第二次演示:請認真觀察,根據第一次演示的思考方法討論,你知道了什么?

  引導學生知道:

  (1)現在小東走了100米,小英走了80米.

  (2)他們都用了2分鐘,老師追問:為什么兩人用的時間相同?

  (3)現在兩人共走了180米.(100+80=180米)

  (4)兩人還相距90米.(270-180=90米)

  3.歸納

  提問:通過以上兩次演示還知道了什么?

  引導學生知道:

  (1)小東和小英走的時間是相同的.

  (2)小東和小英走1分鐘就是90米,走2分鐘就是180米.

  (3)如果小東和小英再走1分鐘就走完全程相遇了.

  提問:是不是呢?老師指名學生到前面演示.從中你發現了什么?

  (4)小東和小英走完全程(相遇)用了3分鐘.提問:

  (1)這3分鐘就是什么?(相遇時間)

  (2)討論:是怎樣得來的?

  引導學生知道:

  (1)小東和小英同時出發1分鐘就走90米,270米里有3個90米,所以兩人同時走完270米就用了3分鐘,也就是這題求的相遇時間.

  (2)歸納數量關系,引導學生知道:

 、270米是路程

 、90米是速度

 、3分鐘是時間

 、軘盗筷P系式是:路程÷速度=時間

  4.列綜合算式獨立解答

  三、鞏固發展

  1.甲乙兩個車站相距270米,兩輛汽車從兩站同時相對開出,甲車每小時行50千米,乙車每小時行40千米,開出幾小時兩車相遇?改變條件出示:

  提問:(1)根據今天學的數量關系解這題的關鍵是什么?

  (2)說解題思路

  ①如果乙車每小時比甲車慢10米,幾小時后兩車相遇?

  ②如果乙車每小時行40千米,比甲車每小時少行10千米,幾小時后兩車相遇?

  思考后先獨立完成,然后匯報解題思路.

  ③如果甲車3小時行150千米,乙走2小時行80千米,幾小時后兩車相遇?

  分組討論,匯報解答思路,并列出綜合算式.

  引導學生思考:通過解答以上這三個小題,你知道了什么?引導學生回答:我知道了解相遇求時間這類題,都要先找出甲乙的速度各是多少和相遇時間,如不直接告訴我們,根據題意求出來,再按數量關系式解答.

  2.根據條件列算式并說明理由甲乙兩地之間的公路長540千米.兩輛汽車相對而行,甲車每小時行65千米,乙車每小時行70千米,經過4小時兩車相遇.

  (1)(65+70)×4=540 (2)540÷(65+70)=4

  (3) 540÷65-70=65 (4) 540÷70-65=70

  (5)540-65×4=70× 4 (6)540-70×4=65×4

  四、全課小結:引導學生總結這節課學習了什么知識?

  五、布置作業 

  六、板書設計 

  應用題

  復習題小黑板

  速度×時間=路程

  例6

  路程÷速度=時間

  (速度的和)(相遇時間)(速度的和)(相遇時間)

  270÷(50+40)

  =270÷90

  =3(分)

相遇問題求時間 篇3

  相遇問題求時間

  教學內容:第7冊教科書第91頁例4,92頁的練一練及相關練習。

  素質教育目標

  (一)知識教學點

  1.使學生進一步認識相遇問題應用題的結構.

  2.通過分析相遇問題的數量關系,較熟練掌握相遇問題的思考方法.

  3.學會解答已知兩地之間的路程和兩個物體運行的速度,求相遇時間的應用題.

  (二)能力訓練點

  1.如何根據兩地之間的路程和兩個物體運行的速度,求相遇時間.

  2.提高學生解答實際問題的能力.

  (三)德育滲透點

  1.培養學生積極動腦,獨立思考的良好習慣.

  2.通過應用題的教學培養學生熱愛數學的品質.

  教學重點:進一步認識相遇問題應用題的結構,能根據相遇問題的數量關系學會已知兩地之間的路程和兩個物體運行的速度,求相遇時間的應用題.

  教學難點 :如何根據相遇關系式解答相遇求時間的各類應用題.

  教具學具準備:自制活動投影片一套,小黑板兩塊.

  教學步驟 

  一、鋪墊孕伏

  1.投影出示:小東和小英同時從兩地出發,相對走來.小東每分走50米,小英每分走40米,經3分鐘兩人相遇.兩地相距多遠?

  (1)讀題

  (2)用兩種方法解答

  2.導入  :

  (1)引導學生把這題所求問題變為條件,改編成求相遇時間的應用題.

  (2)出示改編后的例6,兩地相距270米.小東和小英同時從兩地出發,相對走來.小東每分鐘走50米,小英每分鐘走40米.經過幾分鐘兩人相遇?這就是我們這節課要學的求相遇時間的應用題.(板書相遇求時間)

  二、探究新知

  1.教學例6,讀題理解題以后解答

  (1)這題告訴我們哪些條件?(相距路程,兩人速度)

  (2)要求的問題是什么?(相遇時間)

  2.演示自制投影片.

  第一次演示:你發現了什么?啟發學生思考:

  (1)小東走了多少米?(50米),小英走了多少米?(40米)

  (2)兩人共走了多少米?(50+40=90米)

  (3)用了多少時間?(1分)為什么只用了1分鐘?(因為他倆是同時出發)

  (4)這時兩人相距多少米?(270-90=180米)

  第二次演示:請認真觀察,根據第一次演示的思考方法討論,你知道了什么?

  引導學生知道:

  (1)現在小東走了100米,小英走了80米.

  (2)他們都用了2分鐘,老師追問:為什么兩人用的時間相同?

  (3)現在兩人共走了180米.(100+80=180米)

  (4)兩人還相距90米.(270-180=90米)

  3.歸納

  提問:通過以上兩次演示還知道了什么?

  引導學生知道:

  (1)小東和小英走的時間是相同的.

  (2)小東和小英走1分鐘就是90米,走2分鐘就是180米.

  (3)如果小東和小英再走1分鐘就走完全程相遇了.

  提問:是不是呢?老師指名學生到前面演示.從中你發現了什么?

  (4)小東和小英走完全程(相遇)用了3分鐘.提問:

  (1)這3分鐘就是什么?(相遇時間)

  (2)討論:是怎樣得來的?

  引導學生知道:

  (1)小東和小英同時出發1分鐘就走90米,270米里有3個90米,所以兩人同時走完270米就用了3分鐘,也就是這題求的相遇時間.

  (2)歸納數量關系,引導學生知道:

  ①270米是路程

 、90米是速度

  ③3分鐘是時間

 、軘盗筷P系式是:路程÷速度=時間

  4.列綜合算式獨立解答

  三、鞏固發展

  1.甲乙兩個車站相距270米,兩輛汽車從兩站同時相對開出,甲車每小時行50千米,乙車每小時行40千米,開出幾小時兩車相遇?改變條件出示:

  提問:(1)根據今天學的數量關系解這題的關鍵是什么?

  (2)說解題思路

 、偃绻臆嚸啃r比甲車慢10米,幾小時后兩車相遇?

 、谌绻臆嚸啃r行40千米,比甲車每小時少行10千米,幾小時后兩車相遇?

  思考后先獨立完成,然后匯報解題思路.

 、廴绻总3小時行150千米,乙走2小時行80千米,幾小時后兩車相遇?

  分組討論,匯報解答思路,并列出綜合算式.

  引導學生思考:通過解答以上這三個小題,你知道了什么?引導學生回答:我知道了解相遇求時間這類題,都要先找出甲乙的速度各是多少和相遇時間,如不直接告訴我們,根據題意求出來,再按數量關系式解答.

  2.根據條件列算式并說明理由甲乙兩地之間的公路長540千米.兩輛汽車相對而行,甲車每小時行65千米,乙車每小時行70千米,經過4小時兩車相遇.

  (1)(65+70)×4=540 (2)540÷(65+70)=4

  (3) 540÷65-70=65 (4) 540÷70-65=70

  (5)540-65×4=70× 4 (6)540-70×4=65×4

  四、全課小結:引導學生總結這節課學習了什么知識?

  五、布置作業 

  六、板書設計 

  應用題

  復習題小黑板

  速度×時間=路程

  例6

  路程÷速度=時間

  (速度的和)(相遇時間)(速度的和)(相遇時間)

  270÷(50+40)

  =270÷90

  =3(分)

相遇問題求時間(通用3篇) 相關內容:
  • 數學教案-《相遇問題》教學設計(精選12篇)

    《相遇問題》教學設計教學目標:1、了解相遇問題的特點,并學會解答求路程的相遇問題。2、通過操作、觀察、比較、分析,提高學生靈活解答的能力。3、培養學生學習數學的興及趣創新意識。教學重點:掌握求路程的相遇問題的解題方法。...

  • 《相遇問題》教學設計(精選7篇)

    (求相遇時間)教學內容:課本應用題例6及練一練 教學目標:1、通過教學,引導學生認識“相遇問題(求相遇時間)”的特征,理解數量關系,并能解答求相遇時間問題應用題。2、通過組織學生分組討論,培養學生合作與交流的意識。...

  • 相遇問題(通用12篇)

    教學目標1.使學生掌握“求相遇時間”應用題的結構特點,并能正確解答求相遇時間的應用題.2.提高學生分析問題,解決問題的能力.3.培養學生大膽嘗試,勇于探索的精神.教學重點1.找到與求路程應用題的內在聯系.2.正確分析解答求相遇時間的應...

  • “相遇問題”教學設計(精選5篇)

    教學目標:1、了解相遇問題的特點,并學會解答求路程的相遇問題。2、通過操作、觀察、比較、分析,提高學生靈活解答的能力。3、培養學生學習數學的興及趣創新意識。教學重點:掌握求路程的相遇問題的解題方法。...

  • 《相遇問題》教學設計

    教學目標:1、了解相遇問題的特點,并學會解答求路程的相遇問題。2、通過操作、觀察、比較、分析,提高學生靈活解答的能力。3、培養學生學習數學的興及趣創新意識。教學重點:掌握求路程的相遇問題的解題方法。...

  • “相遇問題”練習課教學設計(一)

    教學內容:課本應練習七(一) 教學目標:1、通過練習使學生直一步認識“相遇問題”的特征,理解數量關系,并能解答求相遇問題應用題。2、培養學生收集信息、處理信息和解決實際問題的能力。教學重點:“求相遇問題”的特征和解題方法。...

  • “相遇問題”練習課教學設計(二)

    教學內容:課本練習七(二) 教學目標:1、通過練習使學生進一步認識“相遇問題”的特征,理解數量關系,并能解答稍復雜的相遇問題應用題。2、培養學生收集信息、處理信息和解決實際問題的能力。...

  • “相遇問題”教學設計(求其中的一個速度)

    教學內容:課本應用題例7及練一練 教學目標:1、通過教學,引導學生認識“相遇問題(求其中的一個速度)”的特征,理解數量關系,并能解答求其中的一個速度問題的應用題。 2、通過組織學生分組討論,培養學生合作與交流的意識。...

  • “相遇問題”教學設計2

    (求相遇時間)教學內容:課本應用題例6及練一練 教學目標:1、通過教學,引導學生認識“相遇問題(求相遇時間)”的特征,理解數量關系,并能解答求相遇時間問題應用題。 2、通過組織學生分組討論,培養學生合作與交流的意識。...

  • “相遇問題”教學設計

    (求相遇路程)教學內容:課本應用題例5及練一練 教學目標:1、通過教學,引導學生認識“相遇問題(求相遇路程)”的特征,理解數量關系,并能解答相遇問題應用題。 2、通過組織學生分組討論,培養學生合作與交流的意識。...

  • 相遇問題(一)

    教學目標(一)理解相遇問題的特點,并學會解答求路程的相遇問題。(二)通過觀察、比較、分析,提高學生靈活解答應用題的能力,培養學生合作意識。教學重點和難點重點:掌握求路程的相遇問題的解題方法。...

  • 相遇問題(二)

    教學目標(一)學會解答求相遇時間的應用題。(二)通過分析解題思路,提高學生的口頭表達能力及邏輯思維能力。教學重點和難點重點:掌握求相遇時間應用題的解題方法。難點:明確求相遇時間應用題的解題思路。...

  • 《相遇問題》教學設計

    教學目標:1、了解相遇問題的特點,并學會解答求路程的相遇問題。2、通過操作、觀察、比較、分析,提高學生靈活解答的能力。3、培養學生學習數學的興及趣創新意識。教學重點:掌握求路程的相遇問題的解題方法。...

  • 相遇問題應用題

    課題:教學內容:課本第54頁例3以及相應的“做一做”。 教學要求:進一步提高學生分析應用題的能力,學會列綜合算式解答相向運動求路程的應用題。 教學過程: 一、復習。...

  • 相遇問題

    教學內容:教學目標:1、 在學生理解速度、時間、路程三量之間關系的基礎上,初步學習中速度和、相遇時間和路程之間的關系,并理解三量的含義。2、 進一步培養學生的分析推理和遷移的能力,提高學生的實踐能力。...

  • 小學六年級數學教案
主站蜘蛛池模板: 日本一区二区三区高清在线观看 | 免费一看一级毛片少妇丰满2 | 嫩草影院 | 久久精品亚洲精品国产欧美 | 亚洲一区久| 国产亚洲精品美女久久久久 | 国内自拍网址 | 成人在线视频一区二区三区 | 特级婬片国产高清视频 | 久久人妻国产精品 | 无码潮喷a片无码高潮 | 日本男女爱爱视频 | 黑人操女人视频 | 老司机精品免费视频 | 日本免费黄色大片 | 久久国产精品精品国产 | 亚洲中文久久久久久精品 | 亚洲色大成网站WWW永久麻豆 | 欧美性视频精品 | 免费观看电视在线高清视频大全 | 私人家庭影院5777 | 久久99精品久久久久久 | 亚洲美女高潮久久久久 | 亚洲aⅴ无码成人网站国产 不卡国产视频 | 国产00粉嫩馒头一线天萌白酱 | 欧美大逼视频 | 亚洲日韩精品A∨片无码加勒比 | 在线观看人成视频免费不卡 | 日本亚洲国产一区二区三区 | 色婷婷久久久久swag精品 | aaaa少妇高潮欧美大片 | 美女一级 | 欧美国产在线不卡 | 国产乱码精品一区二区三区忘忧草 | 熟女熟妇人妻在线视频 | 国产乱子一区二区 | 狠狠色婷婷丁香五月 | 超碰国产在线观看 | 第九色婷婷 | 九九热这里只有精品在线观看 | 孩交VIDEOS精品乱子 |