PEP第七冊英語 » Unit 1 教案 (6課時)

第二課時一、教學目標與要求1.能聽、說、讀、寫四會掌握句子：“how do you go to school?usually i go to school    on foot.sometimes i go by bike.”并能在情景中正確運用。2.能夠表述自己以何種方式上學并簡單陳述原因，如：usually i go to school by busbecause it's fast.3.能夠聽董let's try的錄音內容并選出正確選項。二、教學重、難點分析1.  本課時的教學重點是聽、說、讀、寫句型：how do you go to school?usually    sometimes i go by…2.  本課時的教學難點是學生書寫四會句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學的原因。三、課前準備1.  教師準備錄音機和本課時的錄音帶。2.  教師準備本單元a let's learn部分的單詞卡片。3.  教師課前在一張紙上畫出空白柱狀圖，用于統計班內學生上學方式的調查4.  學生每人準備一張卡片，畫一個印象最深刻的交通標志。四、教學步驟和建議1.熱身(warm-up)(1)師生對話，復習上一課時內容，比如：“good morning!how do you go to school  today?what about you?do you go by bus，too?”然后學生復習let's chant部分的歌謠。(2)let's sing    教師放c let's sing部分的歌曲“how do you go to school?”第一遍學生聽并輕聲跟唱。第二遍學生跟錄音大聲唱一遍。2.預習(preview)(1)教師出示單詞卡片，提問：“how d0 you go to school?”學生根據圖片內容回答：“i go to school by…”師生會話直到班級里大部分學生能夠準確說出圖中交通工具的名稱以及該句型。然后學生兩人一組用單詞卡片練習句型：“how do you go to school?i g0 t0 school by…”教師對表達仍有困難的學生給予個別輔導。(2)let'stry    教師放錄音，學生看圖選擇正確答案，并從聽覺上進一步感知主要句型。    錄音內容如下：    john：how do you go to school，mike?    mike：i usually go t0 school by bike.sometimes i go 0n foot.    john：is your home near our school?    mike：yes.it is.    j0hn：that's fine!3.新課呈現(presentation)let's talk(1)教師提問學生：“how do i go to school，do you know? ask me，please!’’鼓勵要更多的學生參與提問教師：“how do you go to school?然后教師在黑板上畫＆一輛自行車、一輛公共汽車和～輛計程車的圖案，并分別在后面兩圖旁標＆當地的價格，如：l yuan，1o yuan，回答說：“usually i go to school by bike。because it's good exercise.sometimes i go by bus，because it's cheap.it costs l yuan.sometimes i go by taxi，because it's fast，but it's too expensive.it costs 1o yuan.(2)教師放課文錄音，之前向學生提出問題：“how does sarah go to school?listen.”學生聽后模擬sarah來回答問題。(3)學生跟讀錄音，然后兩人一組替換句型中的關鍵詞練習對話。教師請幾組生日.生展示對話。要求盡量多地使用已學過的句子，例如：    a：how do you go to school?    b：usually i go by bus.    a：can you go by bike?  生：yes，i can，but it's too far.sometimes i goby taxi，but it's expensive.    what about you?    a：i go to school on foot，because my home is near.(4)教師事先準備一些打亂順序的單詞卡片，讓學生讀詞后陜速拼成正確的句.或者空出四會句子當中的某些短語或單詞，只給出打頭的第一個字母作黃示，讓學生填充句予。最后再讓學生書寫四會句子。group work教師讓學生四人一組，通過提問“how do you go to school?’’了解同學用何種互方式上學，并鼓勵學生簡單闡述原因，如：my home is near.it's fast.it's cheap.good exercise.…    鞏固和延伸(consolidation and extension 1(1)task time    學生詢問班級內六名同學以何種方式上學。可隨意走動，以保證所詢問的相關信息確實是自己事先不知道的。教師可用課前準備的空白柱狀圖注統計結果，并告訴學生還可以用扇形圖來演示統計數據。學生根據所獲取的信息，制作一個扇形統計圖，并準備口頭匯報。教師在室里巡回走動，選取一些優秀作品在班內展示，并請學生匯報調查情況，如two students usually go to school by bus.one student goes to school by…(2)學生回家調查父母及其他親戚的上班方式，準備下一節課做匯報。教師可  my father and uncle wang go to work by bus，because it's cheap.my mother go  to work on foot，because….(3)學生做本部分活動手冊配套練習，并抄寫四會句子。