PEP第七冊英語 » Unit 1 教案 (6課時)
第六課時一、教學目標與要求1、能夠讀懂let's read部分,并能判斷短文后的句子是否正確。能夠理解cstorytime的故事。2、幫助學生建立自覺遵守交通規則的觀念,并了解不同國家交通規則的異同。二、教學重,難點分析1、本課時的教學重點是幫助學生理解句型:in china/the us,drivers drive on theright side of the road.in england and australia,however,drivers drive on the 1eft side of the road.2、本課時的教學難點是學生對文化差異的了解:在中國和美國等國家車輛*右行駛,但在有些國家車輛*左行駛,比如英國、澳大利亞、新加坡等地。三、課前準備教師準備錄音機和本課時的錄音帶。2. 教師準備zoom,zip和policeman的頭飾。3. 教師在課前將寫有usually,always,often,sometimes的紙條貼在教室的墻上。4. 教師課前在講臺前騰出一塊空問,在地上畫出模仿街道的分道線,為本課時活動 做準備。四、教學步驟和建議1.熱身(warm-up)(1)教師說口令:“ifyou goby car,by bike or 0n foot,you must watch the~affic 1i曲ts and know the traffic rules.red!yellow!green!”學生聽音做動作:stop,wait,go。教師不斷變換速度,做錯動作的學生出局。(2)教師說動作詞,學生說出相應的交通燈的顏色,比如:wait--yellow,go—green,stop—red,學生之問比一比,看誰的反應快。2.預習(preview)教師舉起左手,說:“thisismylefthand.showmeyourlefthand!then,show your right hand.”確定學生能夠區分left和right后,請一小組學生上講臺,教師發出的指令做動作:“turn left.turn right.turn back.”然后換另一小組,快做動作準確的小組獲勝。3.新課呈現(presentation)let's read(1)教師站在課前畫好的分道線的右側,往前走,邊走邊說:“now i'm walking on the ri曲t side ofthe road.i know the traffic rules.do you think so?”教師重復該 story tame(1)做b let's play的游戲,請一名學生代替教師發指令:“stop,wait,go",其他學生聽指令做動作。教師說:“you are good children because you know the traffic rules.let me do it.’’然后教師故意做錯幾個動作,在學生提醒的時候,抓緊時機說:“i'm sorry.i am against the traffic rules.”然后板書:be against the traffic rules。(2)教師放c story time的錄音,學生聽錄音回答問題:“where do zoom and zip wantto go?howdothey gothere?”(3)學生打開學生用書第13頁,教師提問:“why don't they go by taxi?why does the policeman stop them?”學生讀對話回答問題。(4)教師放兩遍錄音,第一遍全班學生跟讀,第二遍學生分角色跟讀。4.鞏固和延伸(consolidation and extension)(1)學生分組戴上頭飾表。演a、b部分的對話和c部分的故事。教師注意啟發學生的角色意識,尤其是扮演警察的學生要注意表演時的語氣與神態需符合身份。(2)學生做本部分活動手冊配套練習。