一、設計理念本課講星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事，全文共有四個自然段。第一自然段講星期天“我”跟著爸爸媽媽去公園看菊花。第二自然段講公園里的菊花好看極了。人們舍不得離去。第二自然段講大家都很喜愛菊花的原因。...

【教學目標】1、觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養學生的審美情趣和熱愛大自然的感情。2、學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚。3、學習本課生字新詞，練習用“有的……有的……有的……”寫幾句話。...

教學目標：1、認識本課生字，能正確、美觀地書寫房、及。2、能正確、流利地朗讀課文。教學重、難點：讀準字音，讀通句子，把字寫正確、美觀。教學準備：小黑板、生字黑板、掛圖、生字卡片教學過程：一、猜謎引入。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：106教學理念本文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關系，意在讓孩子們從小增強環保意識，懂得愛鳥護鳥。...

[教學目的]⒈正確、流利有感情地朗讀課文，懂得引號的另一大用法。⒉學習默讀課文，能有條理地講述課文的第三自然段。⒊了解安培把馬車后壁當黑板的原因是他正在專心思考科學問題，明白只有專注地學習，才能有收獲。...

教學目標：1、認識十三個本課生字，能按筆順正確書寫寫 字古 書三個生字。2、能正確、流利的朗讀三個長句。并能正確、流利地朗讀課文。3、初步了解課文內容。教學重難點：能按筆順正確書寫寫 字古 書三個生字。能正確、流利地朗讀課文。...

教學目標：1、圍繞安培搞科學研究非常專心這個中心學習課文，指導學生朗讀。教學過程：一、復習導入1、通過上節課的學習，我們知道了課文講了誰的故事？板書：安培2、誰來簡單介紹一下安培?句式訓練：把安培一詞放于句中不同位置。...

一、激趣導入同學們，我們在上課前，老師看看哪位同學坐得最端正，好！我們來玩個對反義詞游戲好嗎？老師說一個詞，你們對出它反義的詞。今天，我們學習的識字7中的內容就更有趣了。...

常熟市實驗小學 吳曉燕師：同學們，你們想成為成功人士嗎？那么，請記住這條秘訣吧！（出示名言：成功=艱苦的勞動+正確的途徑和方法+不說空話）（學生齊讀名言）師：知道這句名言出自哪位名人之口嗎？生：這是大科學家愛因斯坦的名言。...

教學目標：1、了解鏡泊湖的景色特點，學習作者抓住靜態和動態描寫景物的方法。2、有感情地朗讀課文。3、讓學生參與自主性學習，提高自我讀書能力。教時：第2課時課前準備：根據第3自然段內容，制作景物圖片。...

第一課時一、以游戲復習導入1、師：小朋友們，今天老師帶你們去拼音果園逛一逛。準備--出發！2、師：拼音果園到了，首先我們來到的是蘋果樹林，你們還記得他們的名字嗎？讓我們來摘摘果子吧！（ ě ）3、師：小朋友們真了不起！...

一、導入師：今天咱們繼續學習第22課---云房子。齊讀課題。二、學習第二段過渡：剛剛下了一場大雨，太陽公公還來不及把云娃娃全叫回去，有一些調皮的就留在天上了，（課件）瞧，這兒一朵，那兒一朵，多可愛呀！...

作者：佚名轉貼自：轉載自儀征漫網點擊數：97《恐龍》第二課時 一、 導入新課 1、 通過上節課的學習，我們知道了大約在2億年前，地球上曾被一種強大的爬行動物所主宰，他們就是——恐龍 2、 我知道同學們都很喜歡恐龍，今天老師就帶大家重...

《生命的林子》第二課時（說課稿）《生命的林子》是國標本蘇教版第十一冊的一篇講讀課文。課文講述了玄奘在方丈的開導下，放棄了去偏僻小寺的想法，決心在法門寺潛心苦修的事，引發出“一個想要成才的人是不能遠離社會這個群體的，就像一...

教學目標設計 認知與能力：1、繼續認識本課生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、在朗讀中，理解文章內容。2、通過感情朗讀體會合作的重要。...