Unit1 Public signs 第五課時(shí)
《牛津小學(xué)英語(yǔ)》（6a）unit1 public signs第五課時(shí)（g listen and repeat & revision）
一.教學(xué)目標(biāo)
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞著”公共標(biāo)志”這個(gè)話題展開的各種活動(dòng)，涉及到很多標(biāo)志的含義，詢問(wèn)該標(biāo)志的意義以及給大家的一些建議等等，可以說(shuō)本單元的話題非常得貼近生活實(shí)際；同學(xué)們?cè)趯?duì)話的意義理解上自然不成問(wèn)題，但是要讓他們開口流利地說(shuō)英文還需要一定的臺(tái)階；本課時(shí)作為本單元的最后一個(gè)課時(shí)，核心的教學(xué)重點(diǎn)就是復(fù)習(xí)標(biāo)志的含義，以及詢問(wèn)的對(duì)話應(yīng)答與此同時(shí)關(guān)注語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，擬針對(duì)這一教學(xué)目標(biāo)采用多個(gè)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。
二.教學(xué)重點(diǎn):
了解字母er在單詞中的讀音。熟練掌握句型以及相關(guān)短語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型的能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。
三.教學(xué)難點(diǎn):
1 能綜合運(yùn)用句型和短語(yǔ),并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用.
2 er字母組合的發(fā)音與其他字母組合相同或不同的對(duì)比
四.教學(xué)準(zhǔn)備
1 課件
2 錄音機(jī), 錄音磁帶
3 課題準(zhǔn)備 unit 1 public signs
五.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
step1 sing a song < the signs in the park>
t: good morning ,boys and girls.
ss: good morning ,teacher.
t: what’s the date today?
what’s the weather like today?
fine weather ,shall we go outside and take a walk in the park later?
t: now, let’s sing a song first ,ok?
sing the song < the signs in the park> together
通過(guò)歌曲活躍課堂氣氛，也可以讓同學(xué)們簡(jiǎn)單的溫習(xí)一下前面學(xué)習(xí)的有關(guān)標(biāo)志的內(nèi)容，與此同時(shí)為后面的改歌詞唱歌埋下伏筆。
step2 guessing game
t: you’ve did a good job! look at the screen please.
there are 9 public signs here .can you guess them out?
model 1： maybe it means “no smoking”.
t: bingo!
where can we see this sign?
ss: we can see the sign “no smoking” in the park /
in the office….
先給出9個(gè)圖片的背影框，讓學(xué)生猜會(huì)是什么標(biāo)志，然后用語(yǔ)言描述這樣的標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)在什么場(chǎng)合，用猜圖片的游戲自然的引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的標(biāo)志語(yǔ)，再運(yùn)用到實(shí)際的情況中，幫助所有同學(xué)加深印象，鞏固新知。
read them together
ask some students to read them out.
step3 practice
t: boys and girls, where is it ?guess?
ss: it’s a library.
t: what signs can we see in the library?
ss:we can see….
t: great! you have a big picture each group ,please design the signs for it and then show us .
這個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)是上個(gè)環(huán)節(jié)的深化，因?yàn)楸締卧獦?biāo)志的學(xué)習(xí)最終的目的就是讓同學(xué)們會(huì)靈活地運(yùn)用，恰當(dāng)適時(shí)地使用，老師首先為同學(xué)做個(gè)示范，當(dāng)然可以把對(duì)話內(nèi)容做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，然后讓每小組自己設(shè)計(jì)標(biāo)志，在不同的場(chǎng)景中，設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)臉?biāo)志，最后讓小組成員討論反饋。
t: well done! can you change the lyrics of the song?
eg. there are lots of signs in the library.
this sign means keep quiet.
we should not talk in the library.
we should not talk in the library. oh,