6A Unit 8 Review and check
(3) the topic: my favourite holiday
t: your favourite holiday is … . did you … last … ?
step 3: presentation (15’)
1 t: you all have your favourite holiday and i have my favourite holiday, it’s … .
do you want to know what i did on national day? you can ask me some questions like this:
(1) did you …. on national day?
(2) what did you do on national day?
(3) did you have a good time?
…
2 ask and answer:
s: did you… on national day?
what did you do on national day?
did you have a good time?
t: … .
（教師在回答學生問題的同時將師生使用到的動詞過去式寫在黑板上）
(1) read the words on the blackboard.
(2) review the rules of the past tense.
教學反思:
我所上的這節課是一節綜合復習課,主要復習了期中之后所教授的五,六兩個單元的知識點.這兩個單元的知識點既有各自不同的側重點,也有有聯系的地方,就是它們都和"節日"這一話題有關,只不過第五單元側重某一個具體節日活動的討論,在其中教學了"一般過去時"的語法點,"節日"是教授這一語法點的媒介.而第六單元則側重于教授生活中各種不同節日的名稱和人們通常在節日所開展的活動,是以"節日"為中心進行的討論,其中練習到所學過的知識點和語言點.
在實際教學中,我以討論"節日"作為主線,依次復習了第六單元和第五單元的內容,先復習了各種節日的名稱和活動,接著過度到某個具體節日----國慶節的討論,復習了"一般過去時"這一語法知識點.這樣的設計比較自然且流暢,并且能緊緊圍繞著學生的生活實際,且能和即將到來的"圣誕節"聯系起來,吸引學生的興趣和注意力,并適當進行一些西方文化知識的滲透,豐富學生的知識積累.在教學中,我注重了聽,說,讀,寫等基本技能的操練,將復習的語言知識點穿插在以訓練這些技能為目的的任務性活動中,注重技能的綜合練習和運用.
通過實際教學,我也發現了教學過程中的一些問題,主要有以下幾點:
一作為一節復習課,適當的總結和歸納是很必要的.在教學中,我對"動詞過去式"的相關規則進行了歸納,但對"一般過去時"這個語法點卻沒有進行總結,對于一些學習不夠扎實的學生來說,就不能起到一個非常有效的鞏固作用,他們依然沒有能再一次系統的復習這個知識點,教學的有效性會有所折扣.
二作為一節復習課,光靠教師扎實的教學是不夠的,應該讓所有學生自覺自愿的自主學習起來.我的教學中還存在著教師講的過多的現象,有些學生還是被動的在學習,活動中操練的面也不夠廣,覺得課堂上反應比較積極,回答問題比較踴躍依然是那些平時就學習的比較好的學生,這樣的復習課也許還是不到位的.
三作為一節復習課,應該起到拾漏補缺的作用,應該針對學生在平時的學習中所容易犯的一些錯誤和一些理解不夠清晰的知識點進行鞏固和再強化.我在本節課教學中所設計的一些練習針對性還不夠強,沒能很好利用這節課糾正學生的錯誤認識.
總之,在教學中充分考慮學生,充分發揮學生自主能動性,培養學生自主學習的能力是我今后在教學應該關注的重點.