新課標六年級英語下冊《Unit 3 last weekend 》第六課時教案
一、教學內容：let’s read let’s sing story time
二、教學目標與要求
1.能綜合運用動詞的過去時。
2. 閱讀理解故事
三、教學重點
1 動詞過去時的讀音及不規則動詞的變化
2 閱讀部分的理解和有限度地再現
四、教學難點
1 動詞過去時的讀音及不規則動詞的變化
2 閱讀部分的理解和有限度地再現
五、課前準備
1、教師準備一幅本課時的教學掛圖。
2、教師準備一臺錄音機和相關錄音帶。
3、學生準備本課時的單詞卡片。
六、教學過程
1、warm-up
sing the song: at the zoo
2、presentation
a: activity 1 memory testing
what did you do last weekend?
i went shopping.
i went shopping and visited grandparents
i went shopping and visited grandparents………
b: activity 2 比一比，誰說得最快。（見表格1）
請兩個學生上來，背向黑板，教師說出表格中任意一個詞組，學生就說出與之對應的詞組，敗者換其他人，再與勝者比賽，看看全班誰說得最快。
c: text a. 看圖跟讀課文。
b. 教師提示總結：
was / walked / studied / read /went
/saw / jumped / swam / returned
d: activity 3 無字的故事書
e: exercises
(1)finish the sentences
(2)number the sentences
comprehensive activity
story time
1. two students a group and discuss the story.
2. ask the questions:
(1)what did zoom do on saturday?
(2) what did zoom do on sunday?
3. listen and read the story
1、 consolidation and extension
mini role-play
prepare and act out their stories in roles.
教學反思：
本單元是小學階段最后一個語法點——過去式。因為出現規則動詞和不規則動詞區別，對學生的學習加大了難度，如何讓學生真正掌握這個時態呢？針對這個情況我利用平時的時間：在課前小黑板出示當天要記憶的單詞，并在新課出現相關單詞時進行講解助于學生記憶；課后整理所學的單詞的過去式，讓學生區分單詞規則和不規則的過去式，但小學生課本中還是以不規則動詞過去時為主，為此利用小學生的高效記憶特性，定期報聽寫等來提升單詞的復現率，深化對改時態動詞的掌握。